基础医学院教师岗位聘任实施细则

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1、基础医学院教师岗位聘任实施细则为进一步加强师资队伍建设，强化竞争激励机制，合理配置教学与科研人才资源，充分调动和发挥教师教学、科研的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量、科研水平和办学效益，根据郧医院发[2007]10号文件《郧阳医学院教师、教学辅助人员岗位聘任办法》，结合基础医学院实际，特制定本细则。一、岗位设置根据本院实际，教师岗位按照重点岗位、重要岗位和一般岗位三类七级设置，其中四至六级为重点岗位，七、八级为重要岗位，九、十级为一般岗位。在四至六级岗位中分设教学型、教学科研型和科研型岗位。以教学科研型岗位为主，教学型、科研型岗位为辅。教学型岗位仅限男

2、55岁以上、女50岁以上的教师申报。表1教师岗位设置岗位类别院（系）重点岗位院（系）重要岗位院（系）一般岗位岗位级别四五六七八九十岗位职数27%35%30%注：依据控制数，结合本单位教师职称系数及实际工作需要，在±5%的区间内适度调整重点岗位、重要岗位及一般岗位的比例。表2教师岗位设置类型岗位类别教学型教学科研型科研型岗位职数10%85%5%注：岗位职数百分比按六级岗位以上人数测算二、聘任条件与岗位职责（一）基本条件与职责1．自觉遵守宪法、法律和职业道德，贯彻执行国家的教育方针，遵守学校规章制度和《郧阳医学院教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，尊重、爱护学

3、生。2．具备高等学校教师资格。（二）申报四级岗位的条件与聘期职责申报四级岗位的人员必须具有副教授以上任职资格，具有本学科系统而坚实的理论基础，能及时了解本学科的最新进展，在学科建设、实验室建设等方面成绩突出。在前一聘期内应完成额定教学工作量，且教学效果优秀。131．申报四级教学型岗位的人员，近三年，科研（含教研）量化分数≥25分。四级教学型岗位人员在下一聘期内应承担以下职责：(1)参与本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师。(2)讲授本学科核心课程，服从学科教学安排，年均教学工作量不低于260标准学时（参与临床工作的基础课教师，年均教学工作量不低于220标准

4、学时），且教学效果优秀。(3)科研（含教研）量化分数≥40分，且应取得下列成绩之一：①在核心或统计源期刊上发表独撰或第一作者的学术论文两篇，或以第一作者发表的学术论文被SCI、EI、SSCI收录一篇；②主持完成校级及以上科（教）研项目一项；③公开出版五万字以上学术专著或任副主编以上国家规划教材一部或本人承担五万字以上撰写任务的合著一部；④获校级以上科（教）研成果一项。2．申报四级教学科研型岗位的人员，近三年，科研（含教研）量化分数≥45分。四级教学科研型岗位人员在下一聘期内应承担以下职责：(1)参与本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师。(2)讲授本学科核心

5、课程，服从学科教学安排，年均教学工作量不低于200标准学时（参与临床工作的基础课教师，年均教学工作量不低于160标准学时），且教学效果优秀。(3)科研（含教研）量化分数≥60分，且应取得下列成绩之一：①在核心或统计源期刊上发表论文三篇，或以第一作者发表的学术论文被SCI、EI、SSCI收录一篇；②公开出版五万字以上教材（任副主编）一部或本人承担五万字以上撰写任务的合著一部；③主持完成省厅级科（教）研项目一项；④获省厅级科研（含教研）成果三等奖一项。3．申报四级科研型岗位的人员，近三年，科研（含教研）量化分数≥65分。四级科研型岗位人员在下一聘期内应承担以下职责

6、：(1)参与本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师。(2)讲授本学科核心课程，服从学科教学安排，年均教学工作量不低于140标准学时（参与临床工作的基础课教师，年均教学工作量不低于110标准学时），且教学效果优秀。(3)科研（含教研）量化分数≥80分，且应取得下列成绩之一：①13在核心或统计源期刊上发表独撰或第一作者的学术论文四篇，或以第一作者发表的学术论文被SCI、EI、SSCI收录两篇；②公开出版五万字以上学术专著或获得省部级优秀教材三等奖的教材（任副主编）一部或本人承担五万字以上撰写任务的合著一部；③主持完成省厅级以上科（教）研项目一项；④获省级教（科）

7、研成果二等奖一项或市级科研（含教研）成果一等奖一项。（三）申报五级岗位的条件与聘期职责申报五级岗位的人员必须具有副教授以上任职资格或两年以上讲师任职资格的博士，具有本学科系统而坚实的理论基础，能及时了解本学科的最新进展，在学科建设、实验室建设等方面成绩显著。在前一聘期内应完成额定教学工作量，且教学效果优秀。1．申报五级教学型岗位的人员，近三年，科研（含教研）量化分数≥15分。五级教学型岗位人员在下一聘期内应承担以下职责：(1)参与本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师。(2)讲授本学科核心课程，服从学科教学安排，年均教学工作量不低于260标准学时（参与临床工

8、作的基础课教师，年均教学工作量不低于2