市优质课篮球教学设计课例

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1、篮球教学设计教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，（人教版）七—九年级全一册。体前变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作是关键。教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。学生分析初中学生天真烂漫、活泼好

2、动、可塑性大、好奇心强。但学生水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。设计思路1、情景导入。通过“破坏球”游戏，使学生精神振奋，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。2、身心准备。通过“跟我学”感悟运球的变向

3、，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。3、技能学练。从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。循循善诱，环环相扣。4、整理放松。使学生在愉悦的心情下结束新课。教学内容：1、篮球：行进间变向运球教学目标：1：认知目标：了解本课的练习方法，明确行进间变向运球的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握直线运球技术，75%以上的学生在一定

4、速度中能正确运用行进间变向运球技术，提高手对球的控制支配能力。2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。教学过程一、课堂常规（1）师生相互问好（2）宣布课的内容及目标（3）检查服装，安排见习生(4)安排见习生二、准备活动“破坏球”游戏方法：在半场内运球，在保护好自己的球的同时尽量将别人的破坏掉。三、篮球行进间体前变向运球：（一）篮球步法移动练习 （二）复习原地运球：（1）原地

5、左、右手运球（2）原地体前换手运球（三）行进间变向运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球教法：1、引导学生尝试性练习2、讲解、示范、组织练习。3、巡视指导4、强调抬头目视前方5、个别辅导。学生练习：（1）尝试运球过人（2）相互运球过人（3）慢跑连续运球过人注意事项：1、及时改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、体会球的反弹规律；体会正确的击拍球的部位；解放目光。4、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次　四、变向运球接力游戏：创设情境：“开启胜利之门”接力游戏。1、讲解游戏方法及规则：教师鸣笛开始，队员依顺序进行，回起点时将

6、球双手递交下一位同学，直到全队完成，先者为胜。2、强调规则3、督察、判定胜负。组织教法：1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。2、让学生有成功体验，3、加强集体主义观念，相互鼓励树立信心。4、遵守规则、确保安全。五、放松与课堂小结1、放松活动随教师提示完成放松动作。2、小结本课，引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项3、归还器材，宣布下课