七上科42质量的测量

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1、科学个性化教学教案授课时间：年月日备课时间年月日年级七学科科学课时学生姓名授课主题质量的测量授课教师教学目标1知道质量的含义和单位，2了解托盘天平的结构，使用和维护方法；3学会用托盘天平测量物体的质量；教学重点托盘天平的正确使用教学难点托盘天平的使用；估计物体的质量教学过程一、【历次错题讲解】□学习札记一学习札记二、【趣味课程导入】同学们有去超市买过蔬菜吗？你知道商家或小贩在买你东西的时候用到的度量单位是什么吗？今天我们就来学习一个衡量物体多少的物理量质量三、【基础知识梳理】一.质量1・质量：。2.单位：主单位：(kg)常用单位：吨、克毫克1吨=1000千克lkg=1000g=1.0X

2、106mg3.保存在巴黎国家计量局内的质量标准物是国际千克原器。4.质量是物体的一种属性，即物体的质量不随、、和的变化而改变。二.质量的测定1•测量物体的质量的仪器有多种，在科学研究中，要精确测定物体的质量，就必须用到许多和各种不同的2.实验室里常用来测量物体的质量，最常见的是3.托盘天平的构造。托盘天平是根据等臂杠杆的原理制成的。填一填填上天平构造名称。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨4.托盘天平的使用。①调平：天平放水平，游码移到“0”刻度线。调平衡，用平衡螺母调节，是指针对准分度盘中央刻度线。②称量：左盘放物，右盘放磁码，先放大狂码，再加小砥码，最后移动游码。③称量完毕：用银子将祛码逐个放回抵

3、码盒内。5.托盘天平的维护和注意事项。①注意称量值不能超过量程(最大称量值)。②確码不能用手取，应用银了取，取后及时放冋琏码盒。③防止天平与潮湿、有腐蚀性的物体接触。④加减祛码要轻拿轻放。⑤化学药晶不能直接放在托盘上称，应放在烧杯上称量。四、【典型例题剖析】[例1]方法与技巧总结某同学用一架调节号的托盘犬平测一本书的质量，犬平平衡时，右盘上的祛码为:100克一个，20克祛码二个，10克祛码一个，5克祛码一个。游码位置如图所示：则这本书的质量为（）012345克A」53.8克B」56.2克C153.6克D156.4克［引导分析］用天平测物体的质量时，物体的最终质量等于硅码的质量加上游码的

4、质量，读取游码的数值时应注意读的是游码的左端和标尺的刻度对齐。［举一反三］1、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发亓现指针指在分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向调节（填：“左”或“右”）。用调节后的天平测某物体的质量，所用祛码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是—克。［例2］用托盘天平测物体的质量时，若祛码巳磨损，用这样的是祛码测得的物体质量与真实质量相比（）A.偏人B.偏小C.相等D.无法确定［引导分析］因为確码磨损使得其质量减少，为使天平左右平衡，需继续加抵码或右移游码，而最后读数时乂直接读的是砥码上所标的数值，使得最后的结果偏大。［举一反三］1、某同学在使用托

5、盘天平称量时，琏码不小心沾上了污物。用此琏码测量物体的质量时，测量值和真实值比较：（）A、真实值大B、真实值小C、一样大D、无法比较2、某同学用量程为500克，最小刻度为0.2克、最小祛码为5克的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，▲去码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读铁块的质量是77.8克。测量结束后,的实际质量应是：（）A、77.8克B、72.2克［例3］下列关于质量的说法正确的是A、玻璃打碎后，形状发生了变化,他还未觉察出自己的失误，则铁块C、78克D、77.6克（）质量变小B、把铜棒加热到300^,质量变大C、1千克铅比1千克棉花

6、重I）、钳工用锂刀对铜棒进行加工，铜棒质量变小［引导分析］质量是物体木身的-•种属性。它的大小与物质所含物质的多少有关,而与物体的温度、形状、状态和地理位置的变化无关。［举一反三］1、在太空运行的宇宙飞船内，用犬平测量物体质量，其结果是（）A、测岀的质量和地球上测岀的结果相同B、测岀的质量比地球上测岀的结果大C、测出的质量比地球上测出的结果小D、用天平不能得测击物体的质量on方法与技巧总结课堂作业1、一个1元唤币的质量约5克，合毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80°C时它的质量为「•克，将该物体转移到太空中它的质量将为千克。2、1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（）

7、A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较3、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘加80克祛码，再将游码移到0.5克处天平止好平衡。则木块质量为。4、托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘屮央的右侧，认为沢平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量5、小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（）A、测量值大于真实值B、测量值小于真实值C、测量值等于真实值D