韩珍德：办学中的创新之歌

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1、韩珍德：办学中的创新之歌集成的缩写，在当今高科技发展的信息时代，小体积、大容虽、高效率的模式越来越被人们重视。韩珍徳经常说：“对于条件不够完善的学校來说，学校可以等，教师可以等，但学牛不能等，学生错过了最佳学习时机，耽谋的是一辈了。”因此，在人均不足4平方米的教冇场所中，他带领全校师生不等不靠，充分发挥聪明才智，精心策划并付诸实施了这一•教育IC工程。一个学校藏卩的多寡与品位的高下，以及为学生提供阅读的空间如何，是衡量其是否关注牛•命个体精神生活与能否成才的重要标志之一。可向阳小学确实太小了，“IC效应”同样需要空间。上任伊始的韩珍徳

2、校长，在苦苦“寻觅”屮突发奇想，和老师们一起将教学楼中的三个洗手间、一个门厅和一段走廊，相继改造成学生第一阅览室及第二阅览室，使全校学生每周都上大阅读课，为学牛的人量阅读奠定了坚实基础。学牛没有专门的美术活动室,绘価才能难以发挥，他就请建筑工人用普通的白瓷乩在各层楼道的墙壁上及教室外的花坛后面建成200平方米的艺术画墙，学生用水彩笔可在上面随意涂抹，使他们的想彖力、创造力、艺术综合力得到捉高。教学中，韩珍徳深深体会到，当学生作品得到展示时，这本身是对他本人的一种尊重，这种尊重是每个人都需要的，一旦这种尊重被认可，就可能转化为进步的动力

3、。基于这点，他经过精心考虑，在走廊暖气片上方建成200余米长的搁板，用来展示学生的配画文、读书笔记及各类作甜，利用走廊上的后窗，为每个班各建起两块展评学生手抄报、钢笔字的活动展牌。哪篇作品写得出神入化，哪位同学“牌”上有名，成了师生津津乐道的话题。为了充分发挥榜样的示范带动作用，他又和美术教师一起，将学生近年来的荣誉证卩上千件进行浓缩，保存在不足10平方米的队室里，以鼓励老队员继续努力，再创佳绩，启迪新队员从H我做起，从现在做起，努力学习，争取早日进入先进行列。学校操场不人，但“IC”效应依然魅力无穷。韩珍徳校长请总务人员在操场南端建

4、起了13个特制篮球板，购进了80多个篮球。体育课上，80多个篮球在空中、地下和篮板上不规则的翻转，数市名学生呼喊腾跃，常引得校外行人止步。教学楼东北角的消防通道，亦改造成既能任意作曲，又能交流黑板报编辑技艺的“小画家沙龙”。让学生在这里随意展开标签:学习方法类别：记忆方法自己想象的翅膀,用自己手中的“笔”,描绘出心中美好的未来……“向阳百科书”是IC工程的经典作品，它在一个德育室中仅占冇“一壁江山”。但它却将校史资料、教育法规、治校方略和教育成果等内容高度浓缩于72块展牌之中，乂巧妙地安装在72条斜置轨道上，插放在不足6米宽的一面墙壁

5、里。一块块展牌犹如一木木人书,“书脊”依次排开，-FIT然，格外壮观。欲寻什么内容，轻轻一拉，整块1.2平方米的展牌便赫然入目，令你眼睛一亮且顿感惊奇之时，自然而然的去饱览那“向阳百科书”的丰厚。无怪乎山东省教育厅副厅长刘向信称其构思匠心独运，并欣然为此“书”写序：看看向阳小学，读读向阳百科。其实，你到学校任何一个角落走一走，都可以看到“风景这边独好”的创新亮点。用教师的话说：“IC效应”工程是一个“创新公司吗“点子公司”，“首席执行官”就是校长韩珍徳。可不，他创造了胶州屮小学教育史上的八个第一：第一家成立管乐队；第一家建立闭路电视与

6、地面接收站；第一家建立校园电视台；第一家建立微机室；第一家使视频展示台、微机进教室，每班就是一个多媒体教室；笫一家设立教育科研室；第一•家创办家长学校；笫一•位用笔记木电脑给骨干校长讲课。“IC效应”还辐射到教育理念和教学改革上。韩校长认为，学校虽小，思想不能少，理念不能IH,视野不能窄。他一方面与老师们到全国各地学习先进的教育思想与改革经验,-方面将专家学者请到学校，让大家“不行而知”天下事。通过“美叩勺教冇，赠造完美的人格，把一个有着优良素质的人贡献给社会，将成为学校教育的浙特点。韩珍徳充分认识到了这一点，他在师生中响亮地喊出“以

7、美育人，育美的人''的口号，通过创设以美育人的校园，以美育人的乐园，以美育人的花园，努力把学校建成以“美”育人的新“学府”。为把学校办成培养学牛聪明才智的校园，他以超前的意识，超出常规的教育理念和领先一步的创新意识经营学校，逐步完善了多媒体教室，建成了课件制作室，开通了因特网,建起了校园网，实现了微机、打印机进办公室，为每个教室配备了实物投影仪、微机，便每个教室都成为多媒体教室。学校在活动室特别紧张的情况F,建起了七色光电视台、红领巾广播站等，并把各层楼的所冇定廊布置成德育氏廊、艺术氏廊。在这里孩了们每天能聆听到党和国家领导人、老一辈

8、革命家谆谆教诲，也能看到中外科学家的名言警语。手抄报、配画文、钢笔字展牌定期更换、按吋评优、全天候地引导学牛求美、创新、积极向上、从小学会做人。为把学校办成发展学牛兴趣爱好的乐园，他在全校建起书法、绘画、剪纸、雕刻、刺绣