北师大版四年级下册解方程

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1、北师大版四年级下册解方程（二）教学设计教学H标：1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点：通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程教学难点：培养学生良好的书写习惯教学方法：讲练结合法教学准备：PPT,耘码教学过程：一、情景引入（出示情景题）1、提出问题：等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？学生通过天平，耘码的实际操作得出结论结论：等式两边都乘同一个数，等式成立。等式

2、两边都除以同一个不为0的数，等式成立。2、利用发现的规律解出前面列出的方程4y=2000解：4y4-4=20004-4方程两边都同时除以4y=500（解方程要写“解”，而且二要对齐下来）3、尝试动手解方程xF3二9和7y=28（学牛尝试做）XF3二9解：x4-3X3=9OQ7y=28解：y二28=7y=4X二口（注意：等号两边要相等）4、出示练习：下面的解法正确吗？与同伴交楼-^7廿I彳=I彳解Q汁彳二W%二3%-36二36^3%-12根据练习出现的问题加以改正，并注意（学生发现并改正总结）5、练习（P71练一练）6、总结：等式

3、两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数）等式成立7、作业