北师大版四年级下册解方程（一）

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1、四年级下册数学教学设计课题:解方程（一）教学目标：1、通过天平游戏，探索等式两边都加上（减减去）同一个数，等式仍然成立的性质。利用探索发现的等式性质，解简单的方程。2、学生通过天平游戏，经历了从生活情景到方程模型的建构过程。3、通过探究等式的性质，进一步感受数学与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣。重点：通过天平游戏，帮助学生理解等式的性质，并据此解简单的方程。难点：推导等式的性质。教具：课件。教学设计：一、创设情境，以情激趣1、出示课件，观察图片。2、说一说，你们有什么看法？3、板书课题：解方程（一）二、探究新知1、课件出示天

2、平。2、演示。（一）、等式两边都加上同一个数（二）、等式两边都减去同一个数3、探究规律。等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。4、你能根据这个规律解答出ｘ+2=10这个方程的解吗？（1）、课件演示（2）、板书ｘ+2=10解：ｘ+2-2=10-2ｘ=8尝试解方程：ｙ-7=1223+ｘ=45三、巩固练习：1、完成69页“练一练”第2题。先说出等量关系，在列式解答。2、完成69页“练一练”第3题。四、课堂小结：本节课你学到了什么？有何收获？板书设计：解方程（一）等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。ｘ+2=10解：ｘ+

3、2-2=10-2（方程两边都减2）ｘ=8