《奇妙的克隆》 (2)

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1、苏教版八上语文学科第二十八课《奇妙的克隆》一、教材分析：本文是苏教版八年级语文上册的一篇科学小品文，文章用小标题的形式，按照逻辑顺序，有条理的介绍了什么是克隆、克隆的试验、以及克隆的应用、发展。文章紧紧围绕文题中“奇妙”两字生动、通俗的向读者介绍“克隆”这一最新的尖端科技的知识。二、教学目标：知识与技能（1）了解有关克隆的科学知识。（2）理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。过程与方法整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。情感、态度、价值观（1）培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。（2）树立正确的

2、科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。三、教学重、难点：教学重点：了解课文内容。利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。教学难点：培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。四、教学准备：学生：结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词；上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。教师：准备多媒体课件，关于“克隆”的图片资料。在授课中，采用小组合作探究法、讨论点拨法，运用多媒体辅助手段教学。五、课时：一课时六、教学过程（一）导入新课1、《西游记》中

3、孙悟空有个绝招让我们羡慕不已：他在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。而这一想象在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。2、交流查找的资料。我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（仙人掌；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接等）学生回答之后，教师展示草莓、富贵竹、仙人掌、克隆绵羊多利的图片及相关文字资料，引出本课主要内容。（二）教授新课字词积累繁衍（yăn）囊胚（nángpēi）蟾蜍（chánchú）鄞县（yín）性腺（xiàn）孵化（

4、fū）分泌（mì）濒临（bīn）胰蛋白酶（yíméi）（1）整体初探，我来把握1.从全文来看，本文在结构安排上有什么特点？2、体现了怎样的说明顺序？（2）细读课文探究文本内容自读课文，思考下列问题：1.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？2.“多利”是怎么克隆出来的？3.为什么“多利”的诞生引起了世界的轰动？4.克隆技术给人类带来哪些好处？1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？在文中找出。举例子、列数字：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。释义:对“克隆”溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故

5、事，生动形象说明。2、“多利”是怎么克隆出来的？（小组合作填写“多利”的名片）3、克隆技术给人类带来哪些好处？第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。第二，克隆可以用来挽救珍稀动物。第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？（3）推敲语言学习科学精神克隆技术在发展，这与科技人员努力分不开，文中哪些地方最能体现他们的努力？表现了什么精神？。（4）自由想象,畅所欲言（学生讨论，上台阐述看法）假如我会克隆，我想克隆…..1.想法要奇妙2.想法要有益于人类3.表达要有条理，语气、语调适当七、作业

6、小作文：克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。