奇妙的克隆 (2)

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1、公开课教案《奇妙的克隆》教案教学目标：1、学会运用圈点勾画法自学课文。2、掌握有关说明文的知识：理清说明的顺序，了解说明方法。教学重点：1、学会运用圈点勾画法自学课文。2、了解克隆鲫鱼和绵羊的过程，体会克隆技术的“奇妙”。教学难点：了解克隆鲫鱼和绵羊的过程，体会克隆技术的“奇妙”。教学课时：一课时课前预习：【圈点勾画法】1、什么是圈点？阅读时利用一套自己能够理解的代表某方面意义的符号在文章的字、词、锯断在书页上划出文章中的重要词语，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。2、圈点勾画符号系统（1）描写得精彩或论述得好：~~（2）表示作者的观点、看法：——（3）表示

2、文章的要点或中心思想：===（4）打算摘抄的内容：≈≈（5）表示要着重理解的字、词、句：……（6）表示有疑问或暂时不理解之处：？（7）表示应熟记、背诵的地方：★★（8）表示需要疏通的生字词：○○3、圈点勾画的步骤、重点：（1）初读课文：需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。（2）再读课文：（1）文章的重点、难点和疑点（2）重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子（3）修辞、表达方式、说明方法等。（3）三读课文：解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感受。教学过程：一、导入新课1、解题：以“奇妙的克隆”为题，既交代了说明对象---

3、---克隆，又说明了对象的特征------奇妙。以“奇妙”加以修饰“克隆”，激发读者的阅读兴趣。2、课前同学们都自读了课文，说说看你对克隆的理解。3、初一下学期我们阅读了名著《西游记》，其中第五回中有这样一个片段……孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。这种猴毛变出的猴子应该叫做?（克隆）当然这是五百多年前吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能。今天我们就一起走进这奇妙的克隆世界。二、运用圈点勾画法自学课文（一）初读课文默读课文，并圈画文中的重点字词，为每一自然段标上序号。重点字词检查。（二

4、）再读课文，思考下列问题，做好圈点勾画。（了解本文的说明对象——克隆技术）1、阅读第一部分，运用圈点勾画法，在文中划出“什么是克隆”。2、阅读第二、三部分，划出列举了哪些克隆的例子。3、阅读第四部分，圈画出克隆技术给人类带来哪些好处。（三）三读课文，体会克隆的“奇妙”1、研读“克隆鲫鱼出世前后”这一部分，教师示范：克隆鲫鱼诞生的过程。2、学生自读“克隆绵羊‘多利’”这一部分，研究克隆羊的过程。（1）投影“多利”的生平简介（2）学生根据课文介绍，参考投影，补充克隆羊过程图。同学们了解了这两种动物的克隆过程之后，有什么感受？（“奇妙”——无性繁殖，由一个小小的细胞核

5、就能变成一个动物）3、前面我们同学已经找到了除了克隆鲫鱼之外，这两部分里还写到了很多克隆动物。想想看作者是怎样把这么多的动物组织成文的呢？（按照什么顺序来安排）？其实不仅是二三两部分，全文也是按照逻辑顺序来安排的，你们来说说看呢。明确：四个部分是按照“含义——实验——发展——思考”的逻辑顺序，逐层深入、步步推进。三、运用圈点勾画法，学习说明方法1、学生自由阅读课文，圈点勾画出文中运用说明方法的地方。2、你能说说下面的句子各运用了什么说明方法吗？（1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（下定义）（2）在189个这种换核卵细

6、胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（列数字）（3）克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。（举例子）（4）有关克隆的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。（打比方）每说完一种，再让学生说说自己在文中还圈画出的此种说明方法的其它句子。四、当堂训练：完成《同步练习》P125课内阅读5、6、7题