迷幻陷阱_声情并茂2222

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1、诗韵词音——诗歌的审美特征拦隆口中学1、强烈的抒情性2、语言的精美性3、独特的意蕴美4、意象美和形象美诗歌鉴赏的过程1、知人论世2、联想和想象3、要知道诗歌的表达技巧（抒情方式、表现手法、修辞手法等）4诗韵词音——古诗鉴赏概谈一、率真自然的《诗经》唐以前的诗是长出来的，唐人诗是嚷出来的，宋人诗是想出来的，宋以后的诗是仿出来的。嚷着理直气壮，出于无心；想者，熟虑深思，行以有意耳。--------启功《诗经》率真无邪，言为心声，在心为志，发言为诗；情动于中而形于言“成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”风雅颂，赋比兴，重章叠句《秦风·无衣》《邶风·静女》《卫风·氓》二、绮丽浪漫的《楚辞》《楚辞》在楚

2、地民歌的基础上发展而来，不仅具有浓厚的地方色彩，而且开创了中国浪漫主义诗歌传统。大量采用“赋”的手法来铺陈事物，同时又具有强烈的理想色彩和浓郁的抒情性，屈原与《离骚》三、刚健清新的汉诗汉乐府:乐府原指汉代（汉武帝时）为采集民间诗歌和乐曲所建立的机构，也就是说它原来是音乐机关的名称，后来人们便把这个音乐机关所采集的民间诗歌称作乐府，或汉乐府。叙事性是汉乐府最大、最基本的艺术特色。乐府双璧：《孔雀东南飞》《木兰诗》上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。　　山无陵，江水为竭,冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！四、曲尽衷情、委婉动人的“古诗”古诗，这里是指汉末晋初流传的魏晋前诗人所作的五言诗，既

3、无题目也不知作者，以抒情诗为主，被统称为“古诗”。以《古诗十九首》为典型代表《迢迢牵牛星》《涉江采芙蓉》五、沉雄飘逸的魏晋风骨魏晋时期社会的离乱使士大夫们特立独行，渴望挣破传统经学、礼法制度、道德伦理，极端追求个性解放、精神自由，重视个人存在的价值。他们远离尘嚣，投身山林，诗作凸现了一种傲然飘逸、超然脱俗的风骨。“三曹”“七子”“竹林七贤”陶渊明谢灵运六、丽日中天的唐诗初唐四杰：王杨卢骆陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。盛唐诗歌：边塞诗，高适、岑参、王昌龄田园诗，王维、孟浩然诗仙李白诗圣杜甫张若虚中晚唐诗歌：韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧曲子词、长

4、短句、诗余七、百调和谐的宋词豪放派：苏轼、辛弃疾婉约派：柳永、秦观、周邦彦、李清照元杂剧，元代的歌剧元散曲，用于清唱的歌词八、辛辣浓郁的元曲元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖律诗排序，有法可依：一观体裁，二看押韵，三析对仗，四查平仄，五审表达，结合意境，综合运用，定可准确排序。1、选择最贴切的诗句填入括号。江中看月作（唐袁枚）江风送月海门东，人到江心月正中。（），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A半树佛花香易散B万里鱼龙争照影C二月郊行最有情D三千组练挥银刀B颔联对仗书湖阴先生壁——[宋]王安石茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。一水护田将绿

5、绕，两山排闼送青来。押韵特点:第一句可押可不押，以押韵居多。二、四句押韵，一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。一般第三句不押韵，此句最后一个字是仄声字(tái)(zāi)(lái)排列下列诗句顺序A杨柳青青着地垂B借问行人归不归C杨花漫漫搅天飞D柳条折尽花飞尽ACDB“绝句排序”步骤：(1)找韵脚，确定第三句。绝句一、二、四句押韵，由此可断定不押韵的就是第三句。（绝句首句可入韵可不入韵，但由于不入韵的少，且易判定，在此不讲）(2)根据内容确定首尾两句。自我检测一、下面《咏梅》的空缺诗句是：不受尘埃半点侵，。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。A何用浮多绊此身B寻得桃源好避秦C竹篱茅舍自甘心

6、D与梅并作十分春2.阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入原诗。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。。（《赠别（其一）》）落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。。（《遣怀》）青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。。（《寄扬州韩绰判官》）自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。。（《叹花》）A.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。B.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名C.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。D.如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。CBAD山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平

7、平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平仄特点：平仄在同一联内须交替相间下面是王禹偁的《村竹》，尾联打乱了次序，请选择（）《村竹》马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。_____________，_____________。A.何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。B.村桥原树似吾乡，何事吟余忽惆怅。探究新知——平仄与参差美A1.选择最贴切的诗句填入括号。江中看月作（唐袁枚）