资源描述：
《课题研究过程资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题研究过程资料一、活动内容：有效阅读教学方法在教学实践中的运用大丰市教育学会课题研究活动报告表课题编号及名称2013123小学英语阅读与积累的有效性策略研究活动时间2013.07活动地点大丰市第六小学主持人征丹丹参加人员蔡永明刘小平杨晓艳冯爱华朱敏活动主题、內容有效阅读教学方法在教学实践中的运用活动过程简要程序记录1.有效备课2.有效授课3.有效总结轍了什么问题从阅读教学常规的三步骤：即阅读前(beforereading)的活动，阅读中他ilereading的活动和阅读后(afterreading的活
2、动出发去探究最有效的阅读教学模式，寻求有效的阅读教学方法。产生的效果及冋题简述一、阅读刖准备的有效性1•理清教材的重难点，设计有效的教学活动2.开拓信息渠道，增加对背景知识的有效了解3.理顺丄下文，进行有效的词汇和句意推测二、阅读屮的有效性1.寻找合适的小标题，合理转换表达方式2多媒体的合理有效运用3•合理有效，灵活多样的教学模式二、阅读后的有效性1.渗透情感教育，提高阅读质量2.复述文章的内容没提高阅读理解的准确性3•有效的教学反思下一步工作构想讨论如何建构有效的阅读评价体系二、课题研究反思、研究叙事
3、(1)题目：构建有效课堂奏响和谐之音构建有效课堂奏响和谐之音大丰市第六小学杨晓艳和谐的英语课堂，是促进学生发展的课堂、是学生成长的天堂。课堂是教师教学的主阵地，也是学生学习的主园地。作为教师，应该在课堂上积极主动地为学生创设真实任务，让学生感受到语言的魅力。一、渗透歌曲营造氛围小学英语教材中，好多歌曲歌词简单、旋律轻快，为学生所喜爱。所以利用这些歌曲来配合我们的教学，会起到良好的效果。如在3AUnitl中，认识课本中的一些人物如YangLing,Mike等，一下子要记住确有些难度，所以我在教学中设计了《
4、HellO＞这首歌，让学生们边唱、边学、边做动作，减轻了学生对名字记忆难的心理负担，而实际上在唱这首歌吋，他们已经无意识的记住了几个人名。在英语教学丄渗透歌曲任务，大大激发了学生的兴趣，培养了学生用音乐表达思想感情的能力，为学生营造了愉快、和谐的英语学习氛围。2利用游戏创设情景小学生特别爱玩、好动，他们往往只关注活动的形式，并不关注活动内容本身。学习兴趣对学习的结果具有极大的影响，甚至可以说，学习兴趣主导着学习的效果。如果把学习内容放进游戏中，就能在很大程度丄激发小学生的学习兴趣。如以单词dogcat,
5、monkey,rabbit,panda的教学为例,我设计了"小白兔拔萝卜"的游戏（情景准备一个大红萝卜）：Tiereisaverybigredturnip.Look,TherabbitisccmingShewi11carryittoherhare.Butshecaritpul1outtheturnip.IfstoobigSosheshoutathergoodfriend“dog,dogCcmeandhelpme,please.Buttheystillcaritpul1outtheturnip.Sothe
6、dogshouttothemonkey“Nbnkey,monkey.Ccmeandhelpme,please.It'stoobigTheycantpul1out.Sothemonkeyshouttotheelephant:“Elephant,elephant.Ccmeandhelpme,please/'教学时，我读旁白，请学生扮演rabbitdogmonkey,elephanto课堂气氛非常活跃，学生们在玩中学，学中玩，其乐融融。又如，在教学本部分时，我还试着设计了“WierHsyourfriend1"
7、活动，这个活动是本单元单词与句型的综合练习。我边扔球给一名学生边说："I1ikethebigpanda,whatdoyoulik已”并鼓励学生将球扔给自己的好朋友，并使用本单元句型进行对话。正当我满意地准备将教学引入下一个活动时，却又看到又有许多小手高高举起，他们要说什么呢?SI:MissYangIlike孔雀,可是孔雀怎么说？天鹅怎么说？斑马怎么说？面对孩子们的提问，我结合这个活动又设计了一个调查表"Wiatanimalsdoyoulik&"让学生充当小记者，使用本单元句型及句型Vhatanimals
8、doyoulik&互相调查。表格为学生提供了一个自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。试想如果没有叮1ikethebigpanda,Wiatdoyoulik6>i这一对话的情境创设，学生们又怎能各抒己见呢？这足以证明要想激活学生学习的兴趣，“和谐的环境”，“平等的对话”该是何等的重要！Z通过表演模拟情景语言源于生活，脱离实际生活的语言是不“真实”的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生学习的兴趣的。语言只有融入生活，才会绽放它的
