《我所了解的孔子和孟子》综合性学习

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1、《我所了解的孔子和孟子》综合性学习教学设计西安市东城一中张红英【教学目标】知识与能力：1．让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，不断提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养3．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神         过程与方法：1.通过搜集、整理孔子和孟子的资料，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化2．通过交流展示资料，培养学生学生的读写听说能力和合作探究的精神情感、态度与价值观：了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自

2、豪感，热爱并传播祖国的传统文化精髓【教学重点、难点】教学重点：1．让学生通过收集整理资料了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养教学难点：全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神《我所了解的孔子和孟子》综合性学习教学设计西安市东城一中张红英【教学目标】知识与能力：1．让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，不断提升学生的人文素养2．积累

3、孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养3．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神         过程与方法：1.通过搜集、整理孔子和孟子的资料，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化2．通过交流展示资料，培养学生学生的读写听说能力和合作探究的精神情感、态度与价值观：了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，热爱并传播祖国的传统文化精髓【教学重点、难点】教学重点：1．让学生通过收集整理资料了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关

4、知识和名言警句等，提高文学素养教学难点：全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神《我所了解的孔子和孟子》综合性学习教学设计西安市东城一中张红英【教学目标】知识与能力：1．让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，不断提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养3．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神         过程与方法：1.通过搜集、整理孔子和孟子的资料，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验

5、和了解灿烂悠久的中华文化2．通过交流展示资料，培养学生学生的读写听说能力和合作探究的精神情感、态度与价值观：了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，热爱并传播祖国的传统文化精髓【教学重点、难点】教学重点：1．让学生通过收集整理资料了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养教学难点：全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神《我所了解的孔子和孟子》综合性学习教学设计西安市东城一中张红英

6、【教学目标】知识与能力：1．让学生通过亲身实践了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，不断提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养3．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神         过程与方法：1.通过搜集、整理孔子和孟子的资料，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化2．通过交流展示资料，培养学生学生的读写听说能力和合作探究的精神情感、态度与价值观：了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，热爱并传播祖国的传统文化精髓【教学重点、难点】教学重点：

7、1．让学生通过收集整理资料了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养2．积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高文学素养教学难点：全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神突破方法：首先制定活动计划，小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式，安排好活动时间。教师对各组的活动计划予以及时指导，然后指导学生搜集资料，采集信息，各组按照活动内容，多方面获取第一手资料。课上采取汇报形式，展示交流成果，成果汇报形式

8、如演讲、解说、朗诵、展出