《微写作训练》

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时间:2019-09-22

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1、微写作训练教案教学目标:1、了解微写作的概念和要求;2、学会通过典型题型提高自己的言语表达能力,能从实际生活中体味语言的得体、合理等特点。3、引导学生明确微写作具有很强的综合性、实践性、场景性,指导学生有条理地表达。教学重难点:通过典型题型,学会得体、简明、合理、完整地表达。教学课时:1课时教学过程:一、导入今天老师同大家一起来进行一堂微写作训练课。作为中考最新的写作测试题型,我们先来了解它的概念和要求。PPT出示:微写作是贴近现实生活,便于随时“自由地表达,有个性地表达,有创意地表达”。微写作要求学生立足于生活情境或实际问题写出自

2、己的见闻感悟,以考查学生适应日常生活、学习以及未来工作需要的言语表达能力。二、训练感知(一)通知训练最近央视有一档节目非常红火《朗读者》,节目制作人董卿带着工作人员来宁波了。学校将组织同学们参加,拟了一则通知请完善。全体同学:为进一步打造书香校园,我校将组织同学参加在天一阁举行的“朗读者”活动。请有意向的同学于5月11日报名。望同学们积极参加。2017年5月9日校团委(二)申请书训练发完通知,每一位同学写一份申请书。根据要求,完成申请书的征文部分。要求:①写明申请事项、申请目的、申请条件等;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言

3、;③120字左右。申请书(三)路线设计说明图你的好友小A,家在宁波琴桥附近,也听说了这件事情。他的妈妈本想请假开车送他到活动现场天一阁西大门。但小A觉得从家到活动现非常近,想步行去目的地,一方面环保低碳,一方面妈妈不用请假送他。如果你是小A,请根据示意图,设计最优路线,告诉妈妈自己能够步行到目的地,并说明路线设计的理由,让妈妈放心。(四)开场白练习终于可以朗读了。1、播放视频《朗读者》开场白节选,请学生说说开场白的特点?明确:开场白要注意自我介绍、朗读理由、为谁朗读、朗读内容等2、根据开场白要求,模仿或者原创属于自己的朗读开场白参考

4、内容:泰戈尔《金色花》、余光中《乡愁》、孟子《生于忧患死于安乐》普希金《假如生活欺骗了你》、冰心《谈生命》……3、学生佳作展示我是一名初三学生,我想为即将中考的初三学子朗读一首汪国真的诗——《热爱生命》。我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想,未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中。祝愿我们初三学子在中考这条路上不屈服,不退缩,不气馁,勇敢地面对,拼出属于自己的美好前程!三、总结今天我们通过4个题型了解熟悉了微写作的特点和形式,也对“表达”有了清楚地认识,希望在今后的学习中注重表达,学有所用。

5、板书完整简明表达得体合理

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