《体验表格美化效果》教案

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1、课题：体验表格美化效果一、课型/课时：新授课/1课时二、教学目标知识与技能目标：理解表格美化的目的，掌握使用色差和表框分隔数据方法，学会调整行高、列宽、合并单元格等表格美化方法。过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”学习视频完成任务，培养自主学习、合作学习、探究学习的能力。情感态度与价值观目标：培养审美情趣和信息素养，陶冶热爱班集体的情操。三、教学重难点教学重点：表格美化的方法。教学难点：制作美观清晰、宜于阅读的表格。四、教学方法任务驱动、自主探究、合作学习、归纳总结五、教学过程（一）激发兴趣、导入新课师：同学们，上课！生：（起立）

2、老师好！师：同学们好，请坐。师：同学们，本节课我们将学习体验表格美化效果，课前先为大家介绍黑板上老师所画出的《课堂观察量表》。（介绍表格及用途）5师：其实呢，除了这个表格，我们在日常生活中会见到各种各样的表格，老师为大家准备了几张既美观又实用的表格，请大家带着以下问题进行欣赏：这些表格，相比于普通表格，进行了哪些美化呢？（幻灯片展示。）看完这些表格之后，我们先把答案记在心里，继续看下面的图片。老师每次走进我们博雅六班都发现，大家通过自己的努力获得了不少腾飞卡。快到期中了，老师想观察各小组获得的腾飞卡数目，于是制作了一张表格，大家观察一下，与刚才欣

3、赏的表格相比，这张表格需要做哪些美化呢？生：调整行高列宽。师：这种调整有什么好处呢？生：生：文字居中对齐。师：有什么作用？生：颜色……师：大家刚才说的都非常全面了。美化后的腾飞卡数目统计表变了个模样，（幻灯片展示），变得更加美观、宜于阅读了，能够清晰地反映出大家的日常表现。下面，就由大家通过两个任务，美化我们的《腾飞卡数目统计表》，体验表格美化的效果。（二）自主探究、合作学习师：首先请大家打开桌面素材文件夹中的《腾飞卡数目统计表》，参照学案和视频“学着做1”，完成任务一，增大间距让表格更清爽。（1）合并单元格：选中A1:J1，执行“开始”“合并后

4、居中”。（2）调整行高列宽：选中所有列，右键单击，执行“列宽”，在弹出的对话框中输入数值10。选中所有行，右键单击，执行“行高”，在弹出的对话框中输入数值25。5（3）设置文字居中对齐：选中所有数据，执行“开始”，将对齐方式设置为“居中”。学生操作，教师巡回指导。师：同学们，这些效果你做出来了吗？老师看到有的同学在操作上遇到了困难，我们现在请一位操作完成的同学为大家讲解一下操作方法。（操作前提示：边讲边做，讲清楚操作方法。中间：提示学生说操作方法，如遇到问题或疑难，及时更正提示。结束：现在问效果实现了吗？实现了。表扬：操作熟练，表述清晰，积极踊跃

5、）师：同学们对这个操作过程还有疑问吗？有的话可以提出来，大家共同讨论。师：没有问题了，刚才在巡视的时候老师发现了两个问题，我们来集中看一下。（1）如何选中整行或整列？（2）鼠标都有哪几种状态？师：刚才欣赏表格时，除了我们刚才的合并单元格、调整行高和列宽这些操作，你还看到哪些修饰呢?哪位同学能回答一下？学生……教师打开欣赏图，一起来分析加上颜色和边框线的表格，许多表格都添加了颜色和边框，变得更有层次感、更漂亮了。这些效果又是怎样实现的呢？请大家参照学案和视频“学着做2”，完成任务二：用边框或颜色分隔数据。遇到操作困难，可以左右讨论解决。（1）添加边

6、框线：选中全部数据，执行“开始”“字体”“边框”“所有框线”，为表格添加边框线。（2）用颜色区分数据：选中A2：J2，A4:J4，A6:J65，执行“开始”“填充颜色”，将此三行填充为蓝色。学生操作，教师巡回指导。（5分钟提示：已经完成的同学帮助左右同学尽快完成，小组长下位检查本组同学的完成情况。然后记录操作比较好的学生）（三）能力拓展师：已经完成的同学请举手，好，大多数同学已经完成操作了。刚才我们对表格进行了各种方面的美化，其实，Excel软件还为我们提供了更加快速、便捷的方法美化表格，那就是套用格式。我们可以选中所有数据，注意，这里是从第二行

7、开始选择，执行“开始”“套用表格格式”。下面给大家一分钟的时间，为你的表格套用格式。（四）课堂小结师：现在我们来共同回顾一下，腾飞卡数目统计表的美化过程。我们可以通过调整行高列宽、文本居中方式调整数据之间的距离，使表格更清晰；还可以运用边框和背景色体现数据的层次和功能。（五）学以致用师：其实，表格美化的方法也可以应用到实际生活当中，例如，我们可以美化我们这节课用到的《课堂观察量表》，既能辅助学习，又能装扮我们的教室。下面请大家打开桌面上的《课堂观察量表》文件，依据我们刚才所学的知识美化表格。学生操作，教师巡回指导。师：我看到大多数同学完成操作了，

8、下面我们请几位同学展示自己的作品。学生展示，学生、教师点评。（六）畅谈收获师：看完视频后，我们了解到学无止境，需要我们用心发现、善于学习