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时间:2019-09-22
《明古鲁安全示范班组复习总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、印尼明古鲁火电项目部“安全生产示范班组”创建活动总结报告根据公司《关于开展“安全生产示范班组”创建活动的通知》(八局安(2017)12号)文件要求,明古鲁项目项目部认真组织学习文件精神,并结合项目实际制定了具体的活动实施方案,积极开展“安全生产示范班组”创建活动。一、文件学习项目部在安全周例会中传达学习了八局安〔2017〕12号《关于开展“安全生产示范班组”创建活动的通知》,并组织安全管理部门制定活动实施方案,进一步细化活动内容,加大宣传力度,确保活动取得实效。二、活动开展情况1、2017年5月25日,明古鲁项目成立以工地经理张义芳为组长的专项行
2、动工作领导小组,下发了《关于开展印尼明古鲁项目部“安全生产示范班组”创建活动的通知》,制定了《明古鲁安全生产示范班组活动方案》,并组织各分包商开展“安全生产示范班组”创建活动。2、明古鲁项目成立四个班组:土建拌合楼班组、土建实验室班组、富东基础施工班组、昌海基础施工班组,并督促各班组落实每日班前5分钟教育,广泛宣传安全基本常识、安全理念、安全警句,营造良好的氛围。印尼明古鲁火电项目部“安全生产示范班组”创建活动总结报告根据公司《关于开展“安全生产示范班组”创建活动的通知》(八局安(2017)12号)文件要求,明古鲁项目项目部认真组织学习文件精神,
3、并结合项目实际制定了具体的活动实施方案,积极开展“安全生产示范班组”创建活动。一、文件学习项目部在安全周例会中传达学习了八局安〔2017〕12号《关于开展“安全生产示范班组”创建活动的通知》,并组织安全管理部门制定活动实施方案,进一步细化活动内容,加大宣传力度,确保活动取得实效。二、活动开展情况1、2017年5月25日,明古鲁项目成立以工地经理张义芳为组长的专项行动工作领导小组,下发了《关于开展印尼明古鲁项目部“安全生产示范班组”创建活动的通知》,制定了《明古鲁安全生产示范班组活动方案》,并组织各分包商开展“安全生产示范班组”创建活动。2、明古鲁
4、项目成立四个班组:土建拌合楼班组、土建实验室班组、富东基础施工班组、昌海基础施工班组,并督促各班组落实每日班前5分钟教育,广泛宣传安全基本常识、安全理念、安全警句,营造良好的氛围。土建部每日班前五分钟3、在旋工现场张贴有具有特色的安全文化长廊,包括工程概况牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌、项目组织机构图,企业安全文化宣传等,营地悬挂、张贴安全标语和警示标识。在工地门口张贴施工现场安全纪律;在施工现场悬挂危险警示标志,营造积极向上的安全文化氛围。进入施工现场告知牌安全文化长廊4、HSE管理部门组织开展“安全学习提素质、班组管理强基础”为主题的
5、知识竞赛;各分包商在现场开展安全知识演讲等安全文化建设活动,提升了职工安全技能,提高了班组安全管理水平,加强了明古鲁项目安全生产工作。分包簡安全文化宣传栏5、明古鲁项目部领导班子成员带队对员工开展班前安全教育,使员工了解和掌握一些基本的安全生产知识,能够更好的重视安全工作和保护好自己的安全,做到安全生产、文明施工。同时督促各班组长加强对施工人员的安全教育培训,提高员工的安全意识。6、HSE管理部组织班组施工用电管理人员进行施工用电安全管理培训,主要内容涵盖了:施工用电的主要标准JGJ46—2005(施工现场临时用电安全技术规范;DL5009.1—
6、2015(电力建设安全工作规程一施工用电;学习JGJ59-2011(建筑施工安全检查标准)和电力建设施工用电安全检查的主要内容,掌握施工用电安全监督的基本方法;220/380V三相四线制的低压电力系统,相关管理规定;在建筑工程(含脚手架)的周边与架空线路的边线之间的最小安全操作距离要求;TN系统,保护接地、保护接零使用方法;现场常见施工用电违章曝光;接地电阻防雷电阻要求讲解等。施工用电安全管理培训7、HSE管理部组织对各分包商安全员开展脚手架搭设安全教育培训,以图文、视频、讲解相结合的方式向各分包商安全管理人员展示了现场脚手架搭设的关键点与控制要
7、领,使安全管理人员对脚手架搭设安全控制点更加清晰明朗。培训期间,通过学习脚手架相关事故案例,使安全管理人员意识到脚手架安全的重要性。8、明古鲁项目部组织项目部人员、各分包商负责人以及安全员开展丰城电厂特大安全事故警示教育。深刻的分析了事故的原因,认真汲取事故教训,按照以案说法方式,解读事故和案件中安全生产法律法规知识,让员工了解到安全生产的重要性,达到警示教育的目的。9、项目部结合月检查对各分包商“安全生产示范班组”创建活动进行检查,针对检查中发现的问题,提出相应的改进意见,督促分包商进行整改。10、项目部组织了安全生产示范班组(昌海、富东)参观
8、交流活动,每个班组就管理方面的问题与示范班组进行交流学习。通过交流,促进各班组之间相互学习、向示范班组取经,从而不断提升班组管理水平。1
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