四年级上册语文大单元备课

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1、四年级上册第一单元祖国的千山万水本组概述本组围绕"祖国的千山万水〃这一主题，安排了14篇文章。其中课文4篇，《刀是故乡明》文章7篇，古诗3篇。它们有一个共同的特点，就是作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了人H然令人神往的景观，那富有诗情画意的洞庭山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光等，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的千山万水。围绕专题还安排了〃口语交际〃〃习作〃等内容，内容丰富，形式多样。设计理念主题阅读教学，主要是让学生掌握阅读的方法和技巧，运川学到

2、的方法快速地在同一单元主题下进行大量的阅读，达到主题阅读倡导的无师自通，“不求知识统一，力求自主创新〃的个性化阅读。本设计，我主要是通过“单元导读〃讣学生明口本单元的阅读内容和阅读方法,提炼本单元的单元主题。然后通过《古诗两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》的阅读引领，让学生进行自主的阅读，迁移《刀是故乡明》木单元的相关文章，实现得法于课内，得益于课外，养成良好的阅读习惯和方法。教学本组教材可用14课时完成。单元教学内容：1、鲁教版小学语文笫七册笫一单元课文：《古诗两首》《桂林山水》《记

3、金华的双龙洞》《七月的天山》。2、《月是故乡明》文章：《养马岛日出》《黄山记》《流玉的湖》《江行的忌暮》《桂林山水》《迷人的夏季牧场》《天山行色》。3、《月是故乡明》诗文：《春江花月夜》《晚春》《钱塘湖春行》单元教学目标：“一主”目标：1、能正确认识并理解课文屮出现的生字、新词；能正确读写书后四字格屮的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握文章主要内容。3、通过看图、学文，受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。4、领悟作者游览顺序进行叔述的写作方法，积累语言.“两翼”冃标：1、阅读《刀是

4、故乡明》7篇文章，3篇古诗，背诵喜爱的诗文。2、在批注式阅读屮学习作者描写祖国山河的写作方法。单元教学重难点：通过默读和朗读理解词句，感受袒国的山水Z美，学习作者的写作方法。教法学法：教师引导学生自主学习14课时教学设计流程时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学建议笫课时单元导读《古诗两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》单元导读1、掌握本单元生字词。2、熟练朗读本单元课文。3、抓住文章重点句子，了解文章主要内容，感受祖国千山万水的美。单元导读课前耍引导学生进行自主学习本单元生字词

5、，朗读本单元课文。第课时《古诗两首》《春江花月夜》《晚春》《钱塘湖春行》以文带文1、冇感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗。2、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。1、通过整体诵读，结合书中注释,体会诗中所表达的情感。2、背诵这六首古诗。学习古诗方法：朗读占诗感知奏想象画面——体悟诗情一—对比感受——变诗为文第四五课时《桂林山水》《养马岛日岀》《记金华的双龙洞》《黄山记》以文带文1、通过看图、7文，了解这些地方的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山。2、学习作者细致观

6、察和具体形象地描写景物的力法，培养观察、想象、理解、农达能力。通过自主阅读，抓住文小的重点句子，感受H出时的美景以及黄山的特点。白主阅读《养马岛日出》《黄山记》批注文章中优美的句子，分别发现其写法上的特点。第六《七月的天山》《天山行色》《流玉自主感受北国天山的美景，培养热爱人H然的感情。通过整体读诵，借助工具书等方法读代讲出现的这些优美的句子易读易记，读后会令人赏心悦冃，可在自主阅读的基七课时的湖》《江行的忌暮》《桂林山水》《迷人的夏季场》阅读生字词，积累优美句了。础上，引导学生背诵。第八课时全组课文

7、展示分诵读优美诗句，文段，增强语文索养，培育热爱祖国美好山河的情感。通过展示分亨为学生提供朗诵展示的平台，提升情感、态度、价值观。分享展示，不求知识同一，但求自主创新。第九课时语文园地语文园地感受排比句的表达特点，积累描写自然风光的诗句。通过回顾本组文策，进一步深化主题，增强情感。注重基础，争取人人过关第十到十课时口语交际习作指导学以致用将口语交际与写作贯穿在一起，养成先说（说内容，说构思）再写（把你想表达的内容有序地写清楚）的好习惯。1、能按照一定的顺序观察周围的爭物，把观察到的景物写下来。2、抓住

8、景物的特点，把特点写具体。第十四基础知识测试与讲评学以致用通过对单元的检测，及时发现教学屮存在的问题并改进。口测——讲评教学内容单元导读教学班级四年级课型新授■复习□讲评口教学时间2015.08.31二次备课第一课时教学目标：1、理解课文内容，走进祖国的万水「山，感受大自然令人神往的景观Z美。2、反复诵读、站味、激发美感，感受语言的魅力，积累优美的词句。3、学习文章的表达方法，培养学生想彖的能力。4、引导学生搜集有关的词语、片段等资料。激发阅读、写作的兴