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《山西省太原市外国语学校2016-2017学年高二政治10月月考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、太原市外国语学校高二10月考试卷(政治)一.选择题(每题只有一项最符合题意,每题2分,共35题,共70分)1•过去在陕北地区,由于交通不方便,生产、经贸全靠驴、骡驮运,脚夫们长期行走在寂寞的山川沟壑间,便顺乎自然地以唱歌自娱,逐渐形成了一种风格鲜明的山歌品种一一“信天游”。这表明A.文化影响人们的生活方式B.文化的实质是一种精神力暈C.文化是人类社会实践的产物D.民间艺术具有持久的魅力2•雕塑,让城市更美好。世界各地冇很多的城市雕塑让我们记忆深刻.冋味无穷,如丹麦哥本哈根的美人鱼、希腊的雅典娜神像等,他们体现着一个城市的文
2、化内涵和品位,这些被人们称作“城市的眼睛”的雕皱()①意味着精神产品离不开物质载体②彰显着世界文化的认同感③蕴涵着城市生活美好的精神追求④决定着城市生存发展的文化方向B.①③C.②④D.③④3.2016年3月2口,南昌西汉海昏侯墓考古成果公布。该墓迄今出土文物1万余件(套),包括青铜器、玉器、漆木器、陶瓷器、竹简等各类珍贵文物。众多文物形彖再现了西汉时期高级贵族的奢华生活,具有极高的历史价值.艺术价值和科学价值。这些岀土文物是()①特定时代经济.政治发展的产物②中华民族进入文明时代的重要标志③维系民族生存与发展的精神纽带④
3、反映特定时代精神文化的物质载体A.①②B.②③C.①④D.③④4•毛泽东不仅是伟大的政治家、军爭家、哲学家,同时也是伟大的诗人,他一贯主张“诗言志”,他的人量诗作都充分体现了中国人民不可侵犯、不受欺侮和独立自主屹立于世界民族Z林的铮铮铁骨,体现了中国人民改天换地,建设祖国的战斗豪情,影响之深,无与伦比,外国曾有人说他是“一个诗人赢得了新中国”。材料主要表明()A.思想、理想、信念都是文化的表现形式B.文化对民族和国家的历史发展产生深远影响C.毛泽东的文化素养及活动决定了国家的命运D•诗人的气质和风范成就了毛泽东的伟大形象5
4、•为挖掘.延续和传承工匠精神,2016年五一期间,中央电视台推出《大国工匠》栏目,讲述了8个“匠心筑梦”的故事。我们应该让“精雕细琢,精益求精”的工匠精神在全社会形成一种共识,使其成为屮国制造的内在支撑。工匠精神()①是中华民族所特有的精神财富②要不断注入时代精神新内涵③是增强产品竞争力的文化支撑④是川华传统文化的集中展示A.①③B.①④C.②③D.②④6•春秋战国时期,社会经济发展比现在落后,但当时的诸子百家,群星灿烂,是中国文化史上的一个黄金时代。《孙子兵法》至今为兵家经典,甚至被应用于当代企业管理。这一事实主要说明(
5、)A.一定的文化由一定的经济、政治所决定B.文化具有相对独立性C.文化对社会生产方式产生重大影响D.文化是经济的集中表现7.2016年6月9日,端午节又到了,全国各地历来就有插艾叶的习俗。艾叶,又称艾草,性味苦、辛、温,能散寒除湿。在我国传统民间医药学中,艾叶用于预防瘟疫己有几千年的历史。民谚说,清明插柳,端午插艾。端午时节历来就有插艾叶的习俗,期待起驱蚊杀菌、祛邪避秽的作用。这表明()①我国的传统节日蕴含着丰富的民俗文化②端午插艾的习俗推动社会和人的发展③传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响④端午插艾的习俗是
6、我国优秀传统文化的重要组成部分A.①③B.①④C.②③D.②④8.盐城自古因盐设城,因盐得名,2000余年的海盐文化是盐城地域文化的精髄。作为城市名片,盐城盐雕艺术品晶莹圆润,蕴含东方美学的优雅意境,凝练盐城Z魂。这说明()A.文化作为一种精神力量,能够转化为物质力量B.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体C.自然环境的不同决定着文化的差异D.文化对社会发展产生积极影响9.法国哲学家爱尔维修有句名言:“人是环境的产物”。某论坛上,主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友,并指出他们月收入的平均数大致就是你
7、的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚,人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境,它彰显着你的现在,也预示着你的未来。这种现象说明[()来源:A.文化决定人们的交往行为和交往方式B.文化影响人们的实践活动和思维方式C.文化改变人们的价值观念,丰富精神世界D.文化提高人们的道德修养,塑造完美人格7.M学生在给母校的毕业留言中写道:进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩,青涩的我怀着憧憬成为“社团人”,从心怀忐忑、不善谈吐到大胆发言积极参与,在社团的百花从中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文
8、化生活道理是()①文化能增强人的精神力量②文化氛围无时无刻不在影响人③校园社团文化有利于促进社会全面发展④参加校园社团活动有利于培养健全人格A.①③B.②③C.②④D.③④7.太原市外国语学校校训是“启智以明德,笃行以致远”,许多学校在教育过程中,把校训、育人目标等都书写在墙壁等醒目位置,让墙壁“说话”
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