现代企业管理课件教师(1)含大纲

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1、现代企业管理相里六续西安交通大学管理学院Tel:82665818Mail:xllx@mail.xjtu.edu.cn课程网站:管理学院.网络课程《现代企业管理》课程教学目标现代企业管理了解和掌握现代管理学的基本概念、原理、方法，理解管理过程。了解现代企业组织的演进、管理实践变化与理论发展进程，理解管理问题的特点，体会管理思维方法.联系实际，学习必备的观察能力思想方法和基本技能，锻炼发现解决管理问题的能力焦点问题：1科学的管理思维形成学习的过程：信息知识智慧认知的过程：感觉知觉思维2、塑造完美的个性特征第二章.ppt对管理者而言，个性特征比知识和技能显得重要！3、步出管理的误区！错误不能重

2、复！教学方法现代企业管理实行以教师课堂理论教学为主的方法，辅之以短小精悍的案例加强学生对管理原理、方法的理解，感受管理者面临的环境和问题，结合管理者个性心理测试帮助学生了解和训练学生良好的个性特征,并通过讨论企业实际问题，锻炼思考能力。考核期末闭卷考试占总考核成绩的70%(其中大纲规定的统一内容占70%，供学生选择的内容占30%）；个人作业和出勤情况由任课教师酌情考虑，占30%；课程学习中表现优秀者有加分。现代企业管理教材主要参考教材：周三多《管理学原理》复旦大学出版社,2006樊耘等编，《管理学》，陕西人民出版社，2001.8张鸿庆、卫民堂、樊耘等编，《现代企业管理》，西安交通大学出版

3、社，1993.12现代企业管理教学安排第一篇管理鸟瞰4学时第二篇管理职能14学时第三篇管理方法8学时教师根据学生的特殊要求自主添加的内容6学时现代企业管理目录现代企业管理第一篇、绪论第一章、绪论第二章、管理理论发展史第二篇、管理的职能第三章、计划与控制第四章、组织第五章、领导、激励第三篇、方法论第六章、决策及评价第七章、盈亏平衡分析法第八章、网络计划技术第一章、绪论现代企业管理第一节管理的基本概念管理是共同劳动的产物，是人类社会普遍存在的活动。凡是有组织、有目的的共同劳动和集体活动，都需要管理，以统一步调，并按一定要求达到预期目标。共同劳动和集体活动的规模越大，分工越细，协作面越广，管理

4、工作就越复杂，越显得重要。第一章、绪论现代企业管理第一节管理的基本概念一、众多学者的观点1、管理是职能（1）管理就是有目标的创造（2）管理可以通过任务加以描述（3）管理是决策2、管理是资源的整合现代企业管理二、我们的观点：1、管理首先是一种目标的创造过程；2、管理是组织与协调中群体行为和群体活动的过程；3、管理是一种资源的重新配置和整合利用的过程；4、管理还应该是一种理念。现代企业管理鉴于以上观点，我们给管理的定义是：管理是运用和整合组织资源，协调组织中群体行为，通过决策、计划、组织、协调、用人、激励、领导和控制等等活动，达成组织现实和未来的目的与目标的过程及理念。现代企业管理一、管理的

5、复杂性1、管理所面对的环境不可模拟、不可重复；2、管理所面对的对象是具有独立的思维能力和决策能力的人群；3、管理既有规律可循有没有一成不变的规律可循；4、管理是仅仅依靠理论学习学不到手的艺术，管理的最高境界是运用管理理论通过管理实践有效地解决面对的管理问题。第二节管理的特点现代企业管理二、管理的科学性和艺术性管理是一门科学，这是因为管理是由一系列概念、原理、原则和方法构成的知识体系，是有规律可循的。管理是一种艺术，这是因为管理知识的运用具有较强的技巧性和灵活性，管理实践具有创造性。用人、领导、人际关系、沟通、时间运用等等都更倾向与艺术性管理的职业更象是法官、医生而不是科学家管理的主要对象

6、是人而不是物现代企业管理对于管理的本质有如下的观点：1.管理是职能——计划、组织、指挥、协调、控制（历史的观点）；激励、用人、决策、领导等等（现代的观点）；2.管理是领导——是组织成员的追随与服从：3.管理是决策——关键是选择做什么而不是如何做4.管理是资源的运用与分配——原则、方法、理念、权利；争取、调配与合理使用等等。第三节管理的本质和目的现代企业管理二、管理的手段和工具1、机构体制：机构是使管理对象构成系统的手段，没有机构就不成系统，便无法管理。系统的结构决定系统的性能和功效；2、政策、法；3、人：人是管理中最活跃的因素；4、信息：信息沟通是社会系统高于生物系统和无机系统的主要特征

7、，信息是管理工作的基本工具。第四节管理的基本原理现代企业管理一、系统原理系统是指由事物间相互依赖、相互作用的各种要素(信息、人力、财力、设备、材料、能源、任务等)组合而成的，具有特定功能的有机整体。凡是客观存在的，由诸要素组成的各种独立事物，都可看作一个系统。现代企业管理管理组织具有以下的系统特征：(1)目的性。一个系统，必须有一个(也只能有一个)明确的共同目的，系统内各部门都是为了一个共同的目的而形成的有机整体，系统的一切活动都是