力的分解电子教案设计

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1、“力的分解”演播教学电子教案的设计模板界面分析幻灯片1・教学目的・引入来・典例探究・方法小结・理论拓展§力的分解_内容要点：力的分解的讲解概括媒体表达元素：文本演播方式：边播放、边讲解使用目的：引入课题、引导教学幻灯片2力的分解教学目的一、知识与技能—K理解力的分解和分力的槪念2、理解力的分解是力的合成的逆运郭.会用作图法求分力.会用H角三角形的知识计畀分力.二、过程与方法＞从物体的受力悄况分析其力的作用效果•培养学生分析问題■解决问題的能力・2、了解用图彖研究物理问捱的方法.三、悄感、态度价值观力的合成和分餅符合对立

2、统-燥律•内容要点：力的分解的教学目的媒体表达元素：文本演播方式：边播放、边讲解使用目的：引入课题、引导教学幻灯片3内容要点：引入新课的实例媒体表达元素：文本演播方式：边播放、边讲解使用目的：引导观察和思考幻灯片4•几个力共同产生的效果跟原来一个力产生的,这儿个力就叫做原来那个力的分力.•求一个已知力的分力叫做・新课教学温故知新内容要点：讲解力的分解的概念媒体表达元素：文木演播方式：边播放、边总结使用冃的：提供信息、形成表象幻灯片5力的分解—力的合成和分解都是依据作用效果相冋的原理对矢品进行运算.那么两齐之间有何内部

3、联系呢？力的分解是力的合成的逆运算C力的分解法则依然足平行四边形定则。内容要点：有关力的分解的思考问题媒体表达元素：文木演播方式：边播放、边讲解使用目的：引导观察和思考并得出结论力的分解典例探究幻灯片6例1放在水平面上的物体受一个斜向上方的拉力F,这个力与水平面成0角・分K：1.力F的作用效果有水平向前拉和竖直向上提的效果.那么它的两个分力就在水平方向和竖直方向上.2•方向确定.根据平行四边形定则.分解就是唯一的。3如S1所示分解El-fxosAF2Esin9内容要点：应用例题来讲解力的分解媒体表达元素：文本演播方式：

4、边播放、边讲解使用目的：提供例题、增强知识幻灯片7力的分解典例陛例厶物体放在斜面上，那物体受的垂力产生育什么样的效<1)G方向竖直向下.又不能下落。在垂直于斜面方向产牛紧压斜面的力的作用效果：在沿斜面方向上使物体产生沿斜面向下滑动的效果。(2)两分力方向确定了.分解足唯一的.(3)GpFsin6■G：?二GeosJL内容要点：应用例题来讲解力的分解媒体表达元素：文木演播方式：边播放、边讲解使用冃的：提供例题、增强知识力的分解典例探究幻灯片8例4：如图.如果这个小球处于静止状态重力G产生的效果是什么，如何分解重力G.當七

5、以里砂伪叶町的T一9•礎堂够么为財3:上O.生分剩甲内容要点：应用例题来讲解力的分解媒体表达元素：文本演播方式：边播放、边讲解使用目的：提供例题、增强知识力的分解方法小结幻灯片9忠路点播内容要点：对力的分解的问题进行全面的概括媒体表达元素：文木演播方式：边播放、边讲解使用目的：增强记忆、巩固知识幻灯片10力的分解理论瞇为何我们在实沐力的分解时.旨先得根据力的作用效果确定两分力的方向呢？如果没有条件限制.对一个力进行分解能御到几种情况？可以分解为无数对大小、方向不同的分力.即：无条件限別的分解具有任意性.内容要点：解决在

6、有条件限制力的分解的问题媒体表达元素：文本演播方式：边播放、边讲解使用冃的：提供信息、讨论解决、得出结论理论拓展幻灯片11力的分解仃条件限制（能求解出确定的分力）条件一：已知两个分力的方向.分析：将力F分解为沿OA.OB两个方向上的分力时.可以从F矢瑞分别作OA、OB的平行线.即可得到两个分力F1和F2.条件二*已知一个分力的大小和方向・分析：已知合力F及英一个分力FI的大小和方向时，先连接F和F1的矢竭，冉过0点作射线OA与之平行.於后过舍力卜•的矢绻作分力FI的平行线与OA相交.即得到另一个分力F2,内容要点：解决

7、在有条件限制力的分解的问题媒体表达元素：文木演播方式：边播放、边讲解使用目的：提供信息、讨论解决、得出结论力的分解理论拓展幻灯片12条件三：已知一个分力的方向和另一个分力的大小。H知合力F、分力F1的方向（M及另个分力F2的大小时.先过合力F的矢端作OA的平行线师・然甘以0为岡心.以K2的长为半径交an内容要点：解决在有条件限制力的分解的问题媒体表达元素：文木演播方式：边播放、边讲解使用目的：提供信息、讨论解决、得出结论若有一个交点.则有（如中田〉若没有交点，则W（如右图）幻灯片13内容要点：总结力的分解的原则、方法及其

8、类型。媒体表达元素：文木演播方式：播放、交流总结使用目的：增强记忆、巩固知识课堂小结§力的分解—一.根据力的实际作用效果分解二.方法：平行四边形定则（解三角形）】已知两个分力的方向（唯一解）2已知一个分力的大小方向（唯一解）3已知一个分力的方向和另一个分力的大小（两解.一解或无解）IIQ