大连理工信息技术教参七上

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1、第二单元人在旅“图”一、单元综述本单元以使用图形图像软件Photoshop软件解决常用的一些生活中处理图像的案例问题为索引。学生在应用中可体会到图像处理软件的强大功能，掌握一些基本的图像处理技巧。通过人在旅“图”活动中各实例的模仿和创新性的实践操作，如制作明信片、海报、照片墙等实例，掌握Photoshop软件进行简单的图像处理的技巧，流利自如地处理和设计图像，增强学生的审美能力、图像设计的思维能力。第三课图像文件探秘——图像文件概述本课主要介绍了计算机获取图像数据的途径和方法、图像文件的常见格式和分类、矢量图和位图的区别。这是图像处理的基础知识，既是关于图像知识的拓展，又是为后面的Ph

2、otoshop软件的学习做准备。第四课Photoshop初探——熟悉基本操作本课介绍了Photoshop软件的功能界面和基本的工具栏和任务栏的功能，并简单的利用移动和复制功能建立和保存文件。让学生在简单的操作中简单的了解Photoshop软件的各部分功能和工作界面，掌握初步的新建和保存图像的技巧。提升学生对利用图像处理和表达信息的技能和技巧。激发学生学习图像设计软件的兴趣。第五课 旅行行程展示——选择工具的使用本课主要学习如何根据图像的情况使用不同选择工具，套索工具、魔棒工具和选框工具的使用方法。以及简单的使用画笔工具进行绘画。通过制作旅行手札这一主题，使学生能够对图像进行合理的赏析、

3、操作，增强审美意识，掌握基本的图像处理和画面布局技巧。第六课 舌尖上的台湾——图层的应用本课通过制作旅行手札界面中的台湾地区的美食介绍的设计，主要综合学习了图层、橡皮擦工具、渐变工具和文字工具的基本功能。培养了学生综合运用工具处理图像的能力。提升学生欣赏美和发现美的能力。第七课 照片墙巧设计——巧用工具处理图像本课通过制作照片墙学习使用仿制图章工具、快速蒙版工具和图层的色调调整命令以及图层样式的修改。增强学生掌握图像处理中的常见问题的实践应用能力，如去除红眼、祛除干扰图像等都是常见的图像处理问题。通过本课学习培养学生根据创作和表达的需要巧用工具完成作品的能力，使学生利用学到的知识解决实

4、际问题。第八课 旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径工具的使用本课通过制作旅行明信片，让学生灵活运用各种工具绘制形状和路径，简单了解路径的概念和功能，能够制作简单的描边路径，深入学习画笔工具的操作技能。通过明信片的制作，引导学生制作可印刷图像的技巧，培养学生理解图像设计来源于生活、应用与生活的思想。第九课 诚征旅游海报——抽出图像和图层蒙版的使用本课主要学习如何利用图层蒙版将图像进行自然的融合，以及学习在图像处理中解决抽出命令抠出图像的方法。通过旅行海报的制作，综合运用Photoshop软件的图层蒙版功能解决图像拼接的问题，提高学生图像处理能力、解决实际问题能力、表达设计情感能

5、力。第十课旅行手札封面——综合运用Photoshop知识本课是综合运用Photoshop软件处理图像的完成手札的封面设计。通过对图像进行“特殊模糊”的滤镜和反相实现水彩画的绘制效果，综合运用Photoshop软件的各项技术对画面进行修饰和设计。培养学生综合运用所学知识的能力、审美和想象能力、创意设计能力。二、单元教学目标1．知识与技能（1）了解图像文件的基础知识、常见的图像格式和获取图像的方法。（2）掌握Photoshop软件的基本工具、图层调板、图层样式等基本操作。（3）掌握图层蒙版、路径、抽出和路径等基础对图像进行创意设计。（4）能够根据图像的实际情况进行抠图、合成、色彩调整等处理

6、。（5）能够利用Photoshop软件创造性地设计和编辑图像。2．过程与方法（1）以制作旅行纪念手札为主线，运用Photoshop软件的图像处理技术制作美轮美奂的视觉效果，制作贴近生活的电脑绘画作品。（2）以任务驱动方式进行学习，引导学生开拓思维，从而探求生活中图像设计能够应用的实例，寻找解决问题的办法。（3）开展自主学习、合作学习，激发学生学习兴趣，在探究与实践中善于创新，灵活运用Photoshop软件的工具。3．情感、态度与价值观（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。（2）树立学生主动参与，交流合作的学习意识。（3）增强创新意识，提高鉴赏与审美能力。（4）提高学生热爱生活，享受生

7、活的意识。三、课时安排课题相关知识技能课时建议第三课图像文件探秘——图像文件概述计算机获取图像的途径；使用输入设备获取图像；图片文件的常见格式和分类；矢量图和标量图的区别1第四课Photoshop初探——熟悉基本操作Photoshop软件的基础知识；启动退出软件的方法；Photoshop软件的工作界面；打开、移动和复制图像的方法；保存1第五课 旅行行程展示——选择工具的使用魔棒工具、选框工具、套索工具的使用；简单的画笔工具的绘制1第六课 舌尖上