信息技术六上教参初稿.doc

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1、第1单元美丽大自然一、单元概述本单元学生通过对ACDSee的学习，，初步感受图片处理及管理的有趣之处。同时，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。在本单元的教学中，可以通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，并且养成良好的图片管理的习惯。二、学习目标本单元是学生学习图片处理及管理的启蒙阶段，因此除了要让学生欣赏优秀作品,感受图片处理的美好之处外，还要设计活动和实例,让学生亲身参与到图片处理及管理的过程中，从而真正掌握图片处理的方法,并养成图片管理的好习惯.通过本单元学习，学生将逐渐了解并

2、掌握利用ACDSee查看文件、选择文件、管理文件、编辑文件，还有一些图形图像基本原理及细节操作。这些内容基本能够满足学生日常图片处理的需要，同时简单而又全面的反映了图形图像处理的基本过程及方法。但其难度、复杂度及适用性方面相对都比较低。但也正是因为这样，才更适合小学生学习和掌握。建议老师给学生留下一些发挥和进一步挖掘图片处理的实际应用的空间，并引导学生进一步了解一下其它更专业的图片处理方法，从而更好地为自己的学习和生活服务。让学生充分体会成就感。可在每课或每个单元结束时对作品进行展示，展示与评价中可以调动学生来进行自评、互评或加入教师评价，也可在评价中增加最佳创意、最佳美工、最佳

3、技术等。以此来激励学生兴趣、建立信心，从而更好地完善自我。（有条件的学校还可以把学生作品放到网上进行展示，让学生体会学以致用的乐趣）。鼓励学生尽量用与自己密切相关的素材进行创作，有助于更加深刻的体会到技术可以服务于生活，让生活变得更美好、更便捷。单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意养图片管理的好习惯。三、重点难点教学重点：1.熟悉ACDSee的工作环境，掌握几种模式的切换的方法。2.掌握利用“查看”模式，打开并查看图片的方法。3.掌握选择图片的某一部分并设置壁纸的方法。4.掌握利用“管理”模式管理图片的一般方法。5.明确图像筐的使用

4、方法。6.学会批量处理图片的基本方法。7.掌握制作电子相册的方法。8.掌握为图片添加分类的方法。1.了解利用“冲印”及“编辑”模式简单编辑图片的方法。2.培养良好的图片管理的习惯。教学难点1.灵活选择获取图片素材的方法。2.判断图片的合适区域来制作桌面的方法。3.选择适合自己的图片分类标准。4.掌握ACDSee的各种批处理功能。5.培养及时进行图片管理的良好习惯。6.学做生活有心人，获取漂亮素材。二、学时安排本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。第1课花朵之美（一）本课教学目标a)了解软件界面，及各个模式间的切换方法。b)掌握利用“查看”模式的基本方法。c)了解查看图片时常用

5、的命令。d)掌握利用ACDSee制作电脑桌面的方法。（二）教材分析本课是利用ACDSee进行图片处理的起始部分，所以本课部分教材安排了初识软件的环节。在这个过程中，帮助学生熟悉软件界面是很有必要的。借助于“电脑桌面制作”的小任务，了解并应用该软件的“查看”模式，是本课的另一个重要部分。另外，有必要跟学生强调，利用ACDSee查看图片，是该软件的重要功能之一，很多人选择应用该软件，也是因为这个软件是一个非常实用的浏览图片的工具。（三）教学设计与教学建议（含课前准备）在实施本课的过程中，有以下几个建议供教师参考：a)素材准备：除了教材提供的素材，建议老师准备一些与学生们的相关性比较大

6、，并且适合做电脑桌面的图片。如校园内的美景、学生喜欢或具有代表性的城市美景、同学们的生动、漂亮的集体合影等等。也可以要求学生们准备一些暑假里自己拍摄的精品图片。这些学生们熟悉、重视的素材，更能激发学生们进行创作的欲望。b)教学实施：i.导入环节可以提供学生一些处理的非常漂亮的经典图片，带学生感受图片处理的美好，进一步激发其进行图片处理学习的兴趣。i.本课中学生需要明确的软件部分包括以下几方面：l软件的基本界面l文件夹列表的位置及使用方法l软件所包含的几种模式及切换方法l“查看”模式下，“胶片区”的位置及使用方法、“底部工具栏”的位置及常用命令、“状态栏”能显示的信息。ii.介绍“

7、查看”模式时，可以跟学生强调一下：利用“查看”模式浏览图片，是ACDSee的第一个重要作用，也是该软件得到广泛应用的重要原因。iii.可以鼓励学生自己先列举一下图片获取的几种途径，及其适用情况。老师及时补充和纠正。很多学生会对图片的获取有一些了解，尽量给他们提供展示的机会，有助于学生建立学习的自信。iv.图片内容截取的适当与否直接影响桌面壁纸的美观程度，可以举一些截取不当的反例，帮助学生明确图片截取时的注意事项。v.及时展示优秀学生创作的优秀壁纸，从而间接的鼓励学生进一步的学习图