2018学年六年级英语上册Unit4Let’sGoonaPicnic（第3课时）教学设计陕旅版（三起）

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1、Unit4第3课时教学设计教学目标1.能在短文的语境下正确理解并能灵活运用Thechildrenwouldliketo…Wouldyoulikesome...?Shallwe…?等功能句。了解在短文中，可借助引号直接以说话人的语气引用他人的话。2.能读懂Let’slearnmore部分的短文，准确理解并能快速找出针对课文设计的问题的答案。教学准备教师准备：(1)Let’slearnmore部分的教学挂图。(2)Let’slearnmore部分的音频。(3)一些纸条，纸条上分别写一些野餐要带的物品和集合的时间地点。教学方法建议I.课程导入（LeadingIn）1

2、.课前问答教师以天气为话题与学生对话，引出户外活动，为新课的学习做铺垫。T:Hello,everyone.What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/rainy/…T:Whatkindofweatherdoyoulike?Ss:Ilikesunny.T:Well.Ilikesunny,too.Wecangoouttoplay.2.新课导入教师承接上一环节的对话练习，引入本课的野餐活动，学生可随意回答，也可以用教师所准备的纸条上的物品和集合的时间地点来回答。T:Areyoufreetomorrow?It’sSaturday.Sh

3、allwegoonapicnic?Whatshallwetake?Whenandwhereshallwemeet?II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1.新课展示PartBLet’slearnmore（1）教师出示本部分的教学挂图，引导学生仔细观察，之后教师提出问题，并播放课文录音，让学生带着问题听课文，把握大意。Question1:Whatwillthechildrendo?Question2:WouldSuTailikesomechicken?Question3:Wherewilltheytakeaphoto?（2）教师再次播放录

4、音，然后让学生尝试回答上述问题，检测学生的听力理解水平。2.阅读理解（1）学生朗读课文第一段，试着对下列句子中的画线部分提出问题，然后两人或两组互相问答。Theweatherisfine.参考答案：What’stheweatherlike?Thechildrenwouldliketogoonapicnicatthefootofthemountains.参考答案：Whatwouldthechildrenliketodoatthefootofthemountains?板书句型：Thechildrenwouldliketo…孩子们想……此句型常用来表示“某人想要做某

5、事”，如：—Whatwouldyouliketodoafterschool?—I’dliketoplayping-pong.AndLiShanwouldliketogoskating.（2）让学生读文章第二段，回答问题：What’sAlicedoing?WhataboutLiShanandSuNan?并板书下面的句子，提醒学生注意去e加-ing及双写末尾字母再加-ing的动词。Aliceis_____(take)thefoodoutofthebasket.LiShanandSuNanare_____(put)fruitsintothewater.参考答案：ta

6、king，putting（3）让学生读文章的第三段，教师板书问题：Question1:WhatdoesAliceask?Question2:WhatdoesLiShanask?Question3:WhatdoesSuTaisay?要求学生在文中画出每个问题的答案，之后，教师让三个学生分别回答。学生很可能只说出在文中Alice，LiShan,SuTai的原话。教师引导学生观察这些人的话都是以什么样的形式呈现的，学生会发现这都是通过引号引用他人的原话。教师可引导学生完满地回答问题：Answer1:Aliceasks,“Canwestart?”Answer2:LiS

7、hanasks,“Wouldyoulikesomechicken?”Answer3:SuTaisays,“No,thanks.I’dlikeanapple.”（4）让学生读完文章的第四段课文后，教师提出问题，学生回答后，教师板书答句：Question:WhatdoesColinask?Answer:Colinasks,“Shallwetakeaphotoneartheriver?”教师可让学生翻译一下这个句子，看看这里的Shallwe…?表达一种什么样的语气。教学小贴士shall在对话中主要以表示将来的助动词应用，以延伸用will表示将来的用法。但除此之外，s

8、hall还可用作情态动词，有多种用法，