数学人教版六年级下册平面图形面积复习与整理

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1、《平面图形面积复习与整理》教学设计湖南省东安县舜德学校　廖芝萍教学目标： 1.让学生合作回忆平面图形面积公式，形成知识网络。      2.培养学生梳理、综合、概括能力，初步学会用联系和转化的数学思想去解决数学问题。   3.创设相互协作积极向上的学习情境，培养参与合作的意识。 教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。 教学难点：理解平面图形面积公式并熟练运用。一、修改日记，激趣引入。1.同学们，老师给大家带来了一篇数学日记，请你默读日记，说一说你的想法。2.出示课题“平面图形的面积复习”。3.关于平面图形的面积，你觉得我们应该

2、复习哪些知识？二、讨论交流，复习整理1、课件出示合作探究小组合作完成解决问题。2.汇报：小组汇报学习结果。（1）什么是平面图形的面积?你觉得面积与周长有什么不同？面积是物体表面的大小，周长是封闭图形一周的长度。（2）回想一下这六年里我们学了哪些图形的面积计算？（3）你能在草稿纸上写出这些平面图形的面积计算的字母公式吗？（投影仪出示）（4）请同学们一起快速读出这些平面图形的面积计算公式。（三）应用方法，立足实践1.在生活中我们该怎样用这些计算公式呢？接下来，让我来考考大家，看看哪些同学能学以致用。2.这是一扇装修以后的门，黄色部分的面积

3、你能算出来吗？（没有数据）要计算黄色部分的面积你的方法是什么？请你说给大家听听。3.小组汇报：（先找一组的同学上台板书）（1）先说一说，你们组是怎样分工的？（2）我们来看看他们的计算结果，大家看看，你们同意他们的计算结果吗？（3）有没有不同答案？你们在哪个环节出现了失误。那你们现在明白原因了吗？看来，可不能有一丝的失误呀。（4）黄色部分的面积我们计算出来了，但我总觉得结果少了点什么？你觉得少了什么吗？用什么单位合适？（平方分米）4.小结：刚才我们用集体的力量，又快又准的算出了黄色部分的面积。集体的力量了不起！（四）反馈练习，熟练运用1

4、.出示练习题二（1）请你计算涂色部分的面积。（2）挑战第二题，谁来说一说你的方法。（割补法是我们求阴影部分面积常用的方法。）2.思维拓展你能计算出这个图形中绿色部分的面积吗？（五）总结评价，巩固方法1.说一说你的收获。（1）今天我们复习了哪些知识？（2）你有什么收获？（六）布置作业圆的半径是10分米，你能求出阴影部分的面积吗？如果能求出阴影部分的周长就更好了。o