《妈妈的心》说课稿设计

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1、《妈妈的心》说课稿设计　　各位老师，上午好！　　今天我说课的内容是人音版小学音乐三年级上册第5课的歌曲——《妈妈的心》，这首歌曲《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。　　本单元的五首作品以"妈妈的歌"为专题，表现了"音乐与人"这一主题，反映了不同时代、不同民族的少年儿童对妈妈深切的爱。爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品德。学生通过其他学科的学习及生活经验，对妈妈的爱有了很深的感悟。本节课学生需要知道歌曲用

2、妈妈来比喻祖国，来表现儿童热爱祖国妈妈的一片深情。培养对学生生活的积极乐观态度。　　基于上述学情，并结合音乐课程标准中总目标、阶段目标及本单元目标的要求，我制定了本节课学习目标如下：　　1、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。　　2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。　　3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。　　本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯

3、洁的爱是本课的重点，在演唱实践中准确表达休止符是本课的难点。　　本节课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品等多方面综合素质的培养。在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大等优点，为学生创设一个爱祖国的学习氛围。在这种环境中，让学生充分感受爱国主义情感。针对学生的认知特点，我还采用了听赏法、引导法，充分发挥学生的主体作用，教师的引导作用。　　学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生",倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是小组合作、即兴表演、跟随音乐主动学习歌曲。　　根据新课程理念，结

4、合教材特点以及学生实际情况，在教学中我预设了一下几个教学环节：　　1、激趣导入，旋律练习　　我用"猜谜语"的形式导入新课：首先出示"四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。"请同学们来猜猜，这是什么呀？问题简单易猜，学生很快就进入了本课创设的情境之中。告诉孩子它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有61周岁了，可是她却越来越美丽！这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？　　接下来我用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达我快乐的心情！　　范唱歌曲的高潮部分：　　5565

5、53556

6、5—

7、3353

8、31223

9、2—

10、

11、啦……啦……　　请喜欢祖国妈妈的小朋友们

12、，跟老师一起来赞美我们的祖国妈妈吗？也来表达一下快乐的心情吧！　　学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。　　这样的设计过渡自然，并分散了歌曲的难点，让音乐与情感融为一体。　　2、歌曲欣赏　　接着我利用多媒体出示心形国旗图片，同时请学生聆听歌曲录音，请仔细听听，他是怎么赞美我们的祖国妈妈的？歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？　　学生交流反馈。要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。　　3、范唱导入，学习休止符　　教师范唱歌曲，请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿了一下？再请同学们讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？　　学生回答后我

13、出示四分休止符，并讲解：乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有"0"休止符要记住"红灯停一停",这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。　　出示节奏：　　X0

14、X0

15、X0

16、X0

17、

18、　　拍手握拳　　仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？　　指导学生学会带有四分休止符的节奏型。　　四分休止符是本课教学的难点，通过讨论及趣味练习，让学生在快乐的游戏中进行节奏训练，解决本课的教学难点。　　4、层层深入学习歌曲　　学唱第一段。　　聆听琴声伴奏，学生用"m"轻声哼唱旋律。指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。让学

19、生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。　　自学第二段。　　重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？　　对比旋律，指导学生唱好结束句。　　完整跟琴声轻声唱全曲。　　师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！　　用你喜欢的方式给自己伴奏。　　让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。　　X—

20、X—

21、X—

22、X—

23、

24、　　有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。因此，我在歌曲处理上采用了引导法，启发学生层层深入学习歌曲，从而达到富有感情地演唱全曲。让学生在听、说、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐、表现音乐。　　5、拓展延

25、伸，欣赏乐曲　　播放《爱我中华》学生围成圈，随音乐律动。　　在教学的尾声我创设教