数学北师大版五年级下册有趣的折叠

《数学北师大版五年级下册有趣的折叠》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《有趣的折叠》教学设计教学目标：知识技能：通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动，发现平面展开图和立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形过程和方法：经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。情感态度价值观提高合作意识及与人沟通交流的能力。教学方法：动手操作、合作探究教学重点：判断平面展开图所对应的简单立体图形。教学难点：能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。课前准备：课件，相关图形的展开图教学过程：一、观察折叠、情境导入1.我们已经认识了长方体和正方体的展开图，请同学们看大屏幕，（出示三棱柱展开图）展

2、开你的想象，谁能一下子就说出它能折成什么立体图形？计意图：在这个情境中，教师提供具体的立体图形，让学生通过想象，再通过具体操作，使学生初步体会立体图形与其展开图形之间的转化。2．课件演示3．揭示课题：有趣的折叠二、探究折叠奥妙1．想一想。出示教科书第78页的图形，想象这个平面展开图折叠后的形状像什么？2．动手操作将教材附页3图1剪下来。按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？学生小组交流讨论，合作操作后汇报。3．试一试刚才折叠出来的是一个仓库模型，它各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座仓库的占地面积吗？（1）独立思考（2）小组交流（3）汇报：关

3、键是要确定小仓库的长和宽是多少，求出底面积，再用这个面积乘100再乘100。或者先将长乘100，宽乘100，求出实际的长和宽是多少，再计算。4.画一画在平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。教师展示平面展开图，学生画一画，指名板演。问题拓展，首先将附页3图1中的各个图形标上号码，从上到下依次为1，2，3，4，左边的五边形为5号图形，右边的为6号图形。然后，提出问题：图形1与谁是相对的面？图形3呢？图形5呢？三、巩固应用基础：1．第1题。引导学生进行想象，作出最初的判断，讨论并交流，得出结论。说一说你判断的理由，图形①是长方体展开图，那为什么不是第2个、第3

4、个长方体的展开图呢？2．第2题。进一步让学生体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系。学生独立完成。引导学生把展开图和立体图形结合起来分析。综合：第3题。1．哪个能折叠成正方体？先说一说你是怎么想的，再将附页3中的图2剪下来折一折。2．把能折成正方体的相对的面标出来。3．说一说你找相对面的方法。四、小结小组合作交流，这节课有什么收获？板书设计：有趣的折叠展开图立体图形