黔东南州民族高级中学校本研修方案

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1、贵州省校本研修示范校建设工作学校：黔东南州民族高级中学编辑：潘贵金校长：龙安焕日期：2017年11月30日—————————————————————————————————————黔东南州民族高级中学教师校本研修项目实施方案为贯彻落实《省教育厅财政厅关于开展2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划项目规划及培训单位遴选有关工作的通知》（黔教师发[2017]73号）贵州省校本研修示范学校管理执行办公室《关于充分利用“国培项目—校本研修与网络研修整合项目”推进贵州省校（园）本研修示范校建设工作的通知》（黔校示管办通【2017】1号）等文件要求，

2、深入开展以校为本的教学研究和培训，及时解决课改中出现的新问题，全面落实课程改革目标，切实提高教育教学质量，促进教师专业发展。根据省教育厅师资培训会议精神，结合我校的实际情况，特制订校本研训示范校教师研修实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想。以师德师风建设为核心，以加强教师队伍建设为重点，以校本教研和校本培训为抓手，在教师中深入开展学习新课标、研究新教材、更新教学理念，进行课堂教学改革，打造“绿色·智慧课堂”的校本研训活动，积极探索适合我校实际的课

3、堂教学模式，形成我校学科教学特色，不断强化教师的教育教学能力，全面提升教师的专来化发展水平，促进学校可持续发展。二、校本研训目标1.三年目标：通过参加校本研修示范校国培项目网络研修-以“学”为主，线下结合实际开展校本研修--以“研”为主，进一步以课堂教学改革、聚焦课堂，改革教法，尝试构建新教学模式，改革学法及学法指导，以“用”为主。使我校全体教师专业成长上升一个新台阶、课堂教学得到明显优化、教学模式得到更新、教学成绩显著提高，出现一批省级、州级名师和骨干教师，造就一批教坛新秀，组建一个名师团队并辐射到全州教育。2.本期目标：通过组织全体教师

4、参与项目要求的研修活动和学校结合实际开展的不同形式的研训活动，使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，努力打造“学习型、研究型、创新型、反思型”的教师队伍，成就一批各级名师，优化课堂教学、提高学校教研质量、辐射服务本地区学校及教师、提高教育教学质量，提高办学水平。具体目标如下：１.使教师课堂教学在研修中走向优化全体教师彻底转变教育观念，确立“尊重、赏识、激励、期待”的育人理念，用发展的眼光看教育，从优化课堂教学中发展教育，学术立人，文化立校。２.使学校校本研修质量得到提升有效运用“同伴互助、专家引领、个人反思”三种研训方式，

5、在经验的基础上加以反思提高，形成思路，指导实践，形成学科教学特色，构建完善我校“绿色·智慧课堂”学科教学模式，抓好学、研、用三个重要过程，切实提高校本研修质量。3.形成名师团队服务本地区学校教师三、校本研训的内容与形式1.网络研修：根据项目组提供的课程资源和具体的要求组织教师全员参加，上线学习，督促联络员、坊主、学员按要求，按时、保质保量完成作业、计划、简报等研修任务。积极研习理论、研磨案例、提炼方法、分享经验提升教师的专业素养。(各工作坊简报由各坊主负责，学校研修简报由教研科胡春华、石焱丹负责）2.校本研修学校结合网络研修及教学实际开展校

6、本研修活动，根据形式为内容服务的要求，形式的多样性、灵活性、可操作性，决定着内容的丰富性、可接受性、消化性。校本研训在“实”字上下功夫，在“活”字上做文章，在“新”字上出特色。主要进行五个方面的工作：（1）师德师风的培训。根据学校师德培训方案，采取讲座、征文、观看录相等形式，进行专门的师德师风培训，促使教师职业道德水平提高。（2）结合我校“11110教师工具箱”的建立，提升教师校本教研的实效性，开展好“11110教师工具箱”课题的充实、研究、汇报答辩工作。（3）结合学校课改项目“绿色·智慧课堂教学模式构建”，继续开展好各学科已构建的教学模式

7、课堂实践研究，各学科组长、各坊主利用教研活动时间开展实践汇报、交流研讨、集体备课、研课磨课、观课议课等活动，完善构建的学科教学模式，创新教学模式。(4)认真研究现有高考的复习备考，研究复习课的教法和学生的学法和研究学习指导方法，解决备考中出现的性问题，切实提高复习效果，提高高考成绩。（5）着力研究2018年实施新高考政策下的教学管理、学生管理、课堂教学改革、复习备考创新方法、学生选课、教师开课、学生学法等问题的立体研究探讨，制定相关策略，尝试实施。3实践体验突出校本教研，增强创新意识，主要有（1）抓实抓好课堂教学研究，上好“青年教师汇报课、

8、课堂教学改革达标课、示范课、观摩课、研讨课”。每次上课做到每听必研，每听必评，将研训贯穿于备课、说课、上课、评课、研课之中。让教师在研评活动中交流、受益、提高，达到“以课促研，以