数学北师大版六年级下册乘法分配律

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1、乘法分配律的运用教学目标：1、整理小学阶段所学过的乘法分配律，同时探索并理解这些乘法分配律，能应用乘法分配律进行简便运算。2、培养学生的运算意识。3、让学生充分体验乘法分配律在运算过程中的重要作用。教学重点，难点：1、探索并理解乘法分配律在数与运算中的重要作用。2、选择恰当的简便方法进行简算。教具准备：课件。教学过程：一、复习旧知1.什么叫乘法分配律？2.用字母表示二、创设问题情境，引入课题。1、利用例题(12+25)×40.78×99+0.78引出课题。板书课题。乘法分配律三、知识拓展。1.乘法分配律也可以推广到几个数的和或差与一个数相乘。2、知识运用。快速的计算

2、下面各题，将结果写在答题本上。然后说一说你是怎么运用乘法分配律进行简算的。（白板示题）出示练习。学生独立完成然后个别反馈。3、巩固提高。有时在利用乘法分配律进行简便运算时，会出现以下几种变式：变式一：25×24=25×（20+4）=25×20+25×4=600练一练：12×9.9生独立完成变式二：13×98+26=13×98+13×2=13×(98+2）=1300练一练：24×102-48变式三：5.6×8+0.56×20=5.6×8+0.56×10×2=5.6×8+5.6×2=5.6×(8+2)=56练一练：2.4×102-0.24×20生独立完成学生结果展示。并

3、要求简要说明算理及方法。小结：我们在式题计算时，要注意先看清题目，分析数据的特点。可以其中某个因数分解成两个数相加或相减的形式，可以把某个特定的数变成两个因数相乘的形式，可以把或把一个算式变成另外两个因数相乘的形式。