数学人教版五年级下册分数加减法的整理和复习

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1、分数加减法的整理和复习周庄镇张弓铺中心小学王莹莹教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元《分数加和减法的整理和复习》教学目标：1、通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、使所学的知识条理化、系统化。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：1、使所学的知识条理化、系统化。2、培养学生的应用意识和能力。、教学难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。教学过程：一、回忆梳理构建网络1

2、、我们已经学习了分数加减法这一单元，今天我们将对这一单元内容进行知识梳理。通过这一单元的学习，你都有哪些收获？2、小组交流讨论，互相说一说，可以写出来。3、指名说，看看哪一组归纳的最系统。4、学生汇报。生1：同分母分数加减法生2：异分母分数加减法生3：分数加减混合运算生4：分数加减法的简便运算教师板书2、我们学习了这么多分数加减法，他们的计算方法是怎么样的呢？接下来，老师要考考大家了，看看同学们对这一单元的知识掌握的如何？有没有信心接受老师对你们的考验呢？二、智力测验1、第一关：口算2/9＋5/9=7/8－2/8=3/7＋4/7=5/

3、8－1/8=1－5/7=2＋5/6=（1）开火车回答，观察上题，有什么特点，是怎样计算的？（2）全班交流：分数单位相同，分子相加减，同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。2、第二关：小练笔5/8＋1/3=1/2－1/5=3/4＋1/7=1/4＋3/8=4/7－1/6=1/5＋1/8=（1）分2组每组做3道，指名说。（2）全班交流总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。同分母分数的加减法（分数单位相同）异分母分数的加减法（分数单位不同）第三题：能用简便运算的要用简便运算6/11＋5/16＋5/

4、11＋11/167/8－（3/8＋1/2）独立完成，指名上台板演。三、走进生活。分数在生活中的应用也是非常广泛，下面我们一起来走进生活。1、小明一天的生活，上课时间占一天的1/3，吃饭时间占一天的1/8，玩耍时间占一天的1/6，剩下的是睡眠时间。小明的睡眠时间占一天的几分之几？2、放假了。同学们有3/8的学生外出游玩，1/6的学生参加少年宫活动，11/24的学生留在家中，外出的学生多还是留在家中的学生多，多几分之几？四、小结质疑：师：通过对本单元的整理复习，说一说你在知识上的新收获?五、布置作业用简便方法计算5/12＋1/5＋1/12

5、＋4/511/18＋1/11＋10/1110－1/12－11/12六、板书设计：分数加减法的整理和复习同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。分数加减混合运算：和整数加减混合运算的运算顺序一样，从左往右，有括号的先算小括号里面的。分数加减法的简便运算：加法交换律加法结合律减法的性质