数学人教版五年级下册分数加减法整理复习

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1、分数加减法整理复习一、教学内容：分数加减法整理复习二、教学目标：知识技能：进一步理解分数加减法的算理，能正确进行计算。过程方法：经历复习过程，体验知识迁移、复习提高的学习方法。情感态度价值观：体验知识的广泛应用，培养应用数学知识的意识。三、重、难点：重点：提高学生熟练地进行分数加、减法的计算的能力。难点：计算结果的化简、解决问题中单位“1”的运用。四、教具准备：课件五、教学过程：1、课前游戏：同学们喜欢猜谜游戏吗？（喜欢）好，那我们来个“在成语中找分数”。（三心二意）（七上八下）（十拿九稳）（学生回答后，师给出谜底）2、新授：师：同学们，我们在分数加、减法这个

2、单元里面学习了哪些知识呢？同桌之间相互的交流。同桌交流，补充整理知识。（设计意图：通过同桌之间的交流回忆本单元中所学习的有关分数加、减法计算的知识）3、全班交流，构建知识网络。（课件出示，并板书）师：下面老师和你们一起来理顺这一单元的知识点。梳理内容：（1）同分母分数加减法（注意计算结果要约分）分数加、减法的含义同分母分数的计算方法（2）异分母分数加减法（分数的基本性质、通分）异分母分数加法的计算方法减法的计算方法（3）分数加减法混合运算不带括号的分数加减法混合运算带括号的分数加减法混合运算（4）分数加、减法混合运算及整数加法的运算定律推广到分数（简便运算）（

3、设计意图：通过课件出示有关分数加、减法的题型让学生一一的总结出四种分数的计算法则）4、巩固练习，复习内容。师：同学们在我们数学里有许多的关卡，你们喜欢去闯关吗？生：喜欢（1）师出示第一关的填空题。学生回答后，师生一起订正。（2）师出示第二关的判断题。学生回答后并说出自己的理由是什么？（3）第三关：解决问题李丽和张华同时从甲地跑到乙地，李丽用了分钟，张华用了分钟。他们俩谁跑得快？（设计意图：让学生通过三关的巩固练习更加的掌握分数加、减法的四种计算方法）5、课堂总结：同学们分数加减法解题步骤是怎样的呢？我们可以总结为四大步骤：（一看、二通、三算、四约）6、板书设计

4、：分数加减法整理复习1、同分母分数加减法分数的2、异分母分数加减法3、分数加减法混合运算4、简便计算，解决问题什邡市冰川小学汤永宏2017年6月