苏版六上《写字与书法》教学计划

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1、学期教学计划教师姓名栾广怀任教学科写字与书法任教班级六年级完成日期2014.8.30学生情况分析六年级共有5个班级，学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此六年级写字教学要对学生进一步认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争学生写字水平在全校居上游。教材的知识结构及系统分析（1）汉字的基本笔画点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖

2、折撇、竖钩等（2）汉字的笔顺规则基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等（3）汉字的间架结构独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构（4）汉字的偏旁部首等学期教学目标1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化

3、有致。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。学期教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。学期教学难点在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创

4、造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。主要教学措施或教改思路1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。3、  以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。4、 开展“远

5、离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。5、  展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水平。6、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会7、调动广大家长积极性，取得家长支持，向家长汇报成绩，让家长参与督促检查学生书写等。教学进度：一周一课，一课一练，随堂练习。