五年级下册写字与书法教学计划.doc

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1、宝应县实验小学五年级写字与书法科教学计划（2014至2015年度第二学期）一、学生情况分析：（知识与技能、情感与态度）从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。特别是学生的钢笔字书写有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生写字，学生大部分喜欢上写字课，本学期还要保持这样的优势，激发出学生写字方面的潜力。二、教材分析：写字书包括钢笔和毛笔。钢笔是重点，毛笔辅助。因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授

2、相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。在半学期，主要以毛笔字为主。毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改

3、正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。制订人审阅意见三、总的要求：1．进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2．写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3．培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5．激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。四、主要措施：1．在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的

4、感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2．认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。4.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。五、年级重要教研活动：1．年级研究专题：2．个人研究专题：3．校内公开教学安排：（除

5、思班体）审阅人（教1）写字与书法学科第十册教材教学进度表周次课题或章节教学内容课时备注123456781011121314151617第1课第2课第3课第4课第5课第6课第7课第8课第9课第10课第11课第12课第13课第14课第15课第16课山字旁立刀旁食字旁春字头避就和交错左右结构（一）左右结构（二）左右结构（三）上下结构（一）上下结构（二）左右结构（一）左右结构（二）半包围结构（一）半包围结构（一）包围结构（一）包围结构（二）独体字（一）独体字（二）1111111111111111