十八集小学关于开展治理不作为慢作为问题专项整治工作的实施方案

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1、十八集小学开展治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”专项活动的实施方案根据天长市教育体育局《天长市教育体育系统治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”实施方案（试行）》的通知精神，为进一步优化教育环境，切实加强我校教师作风建设，彻底纠正“不作为、慢作为”等问题，决定在全校范围内开展治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”，特制定本实施方案。　　一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，立查立改、多措并举、务求实效，不断巩固整治成果，全面加强教师队伍建设，营造“风清气正、爱岗敬业”的良好氛围，办人民满意教育。　　二、组织机构组长：黄在荣副组长：

2、吴庭辉周永安王学朝　成员：俞政陆云龙张贵朝徐江陈南徐承云杨丽丽戴文俊　　三、专项整治工作实施步骤及重点　　(一)动员部署阶段(2016年5月)　　1.抓好动员，积极发动。　　5月中旬，按照市教育体育局统一部署，召开全体教师动员大会，认真学习文件精神，广泛宣传发动，制订《十八集小学治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”工作实施方案》，进行工作部署。　　2.组织开展大讨论，深化思想认识。　　我校要高度重视此次专项整治工作，围绕整治“不作为、慢作为”等突出问题来开展。要对照转变作风的要求，讨论我校领导干部、教职工队伍在思想作风、教风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题;对照立党为公、执政为民

3、的要求，重点讨论本单位工作的出发点是方便自己还是方便群众；4对照建设高效政府的要求，讨论我校的管理和教育教学是否规范有序、高效便捷、科学合理；讨论我校是否存在政令不畅、办事拖拉、推诿扯皮、以权谋私、秩序混乱等问题。通过大讨论活动，帮助广大教职工深刻认识转变作风，加强效能建设的重要性和紧迫性，使广大教职工进一步统一思想，牢固树立科学发展观和正确政绩观。　　3.加强学习，强化教育。　　充分发挥学校党支部的作用，合理安排学习时间，制定学习计划，认真组织学习中央、安徽省、滁州市和天长市关于改进工作作风、密切联系群众各项规定，结合教育系统实际认真学习《中小学教师职业道德规范》、《天长市在职教师有偿家

4、教处理办法》等，充分认识转变工作作风，提高工作效能建设的重大意义，把思想和行动统一到党和政府重大决策部署上来。　　(二)立查立改阶段(2016年6月至10月)　　及时开展对照检查、边查边改、集中整改工作，对群众反映突出的问题进行自查自纠，建立整改台帐，针对每个问题细化整改措施、整改时限，确保整改工作在10月初取得初步成效。　　1.学校是否存在以下问题：一是管理制度不健全，不合法，可操作性不强，不能有效落实或落实的效果不好；二是对财经管理不透明，不规范；三是领导班子凝心聚力不强，学校管理水平不高，师生思想政治工作薄弱；四是办学行为不规范，无视教育教学规律，节假日违规补课，学生课业负担过重；五

5、是不能认真落实中央、安徽省、滁州市和天长市关于转变工作作风、提高效能建设各项规定；六是在校务公开方面没有做到公开及时、内容全面、形式多样，不便于群众和全体师生知晓和监督。　　2.教师个人是否存在以下问题：一是政治立场不坚定，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，不敢亮明观点、表明立场，做“两面人”、“老好人”；二是学习不努力、业务不精通，教育观念陈旧，教学方法落后，对教育政策、法律法规的学习浅尝辄止、不求甚解；三是不能坚守职业操守和职业道德，追名逐利，不讲奉献，不能做到安贫乐道，从事有偿家教，私自向学生推销教辅用书，教育教学过程中“吃、拿、卡、要”及违规变相收费；三是敬业精

6、神不强，对教材的把握不深入、不透彻，不认真备课、批改作业，对教育教学工作得过且过，敷衍了事；四是从教行为失范，工作方式简单粗暴，歧视侮辱、体罚或变相体罚学生；4五是不注意教师自身形象，衣着不整，仪表不端、浓装艳抹、着奇装异服，言语粗俗、行为粗野，参与赌博，涉足不健康娱乐场所，严重地损害教师群体的形象。　　(三)集中整改阶段(2016年11月至12月)　　及时梳理整改任务，完善整改措施，使抓作风建设的主动性明显增强，党员领导干部在群众中的形象得到明显提升，群众满意度明显提高，党群、干群关系更加密切。　　1.将学校查找出的问题整改。分类梳理查找出的问题，建立整改台账，制定整改措施，明确整改时限

7、、责任人，集中时间和精力开展整改，防止出现问题“盲区”或整改不到位的现象。　　2.教师个人查找出的问题整改。制定详细的个人整改计划、措施和标准，明确每个问题整改的时限和要求，每个问题整改完毕，对整改不及时、不到位的教职工，要及时给予批评教育和相关处理。　　3.整改措施。(1)开门整改。学校要以适当方式公开整改落实情况，主动接受社会各界群众监督，同时通过发放问卷、走访、座谈等形式，征求群众、特邀监察员对整改落实情况的评议。