在线教育调查

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1、在线教育调查:移动应用开发是在线教育的必然趋势中国经济网北京11月18日讯由中国经济网主办的“2013首届国际在线教育峰会”18日在北京京仪大酒店举行。峰会上，移动学习资讯网CEO、首席研究员吕森林公布了《在线教育前景与热点分析报告》（以下简称报告），其中对目前我国的移动学习行业进行了六个方面的分析。>>>点击进入专题　　　移动学习与Web在线学习各有优势　　调研结果表明，七成左右的参与者认为网络学习与移动学习各有其优势，二者将并存。这说明企业在开发课程的时候，既要考虑传统PC浏览器下的应用，也要考虑移动终端上的

2、学习应用，这使得课程、平台在设计和开发的时候，必须考虑考虑跨平台的特性。　　这代表了目前大多数人对目前形势的判断，但是根据移动学习资讯网的研究，移动学习具有传统网络不可比拟的优势，移动学习在未来3-5年内的应用将超过PC应用。移动学习的迅速发展，与创新应用模式有非常大的关系，会有企业在移动学习上产生新的创新应用模式突破，从而使得移动学习应用超过Web学习。现在多数行业人士还没有充分认识到移动设备会带来的冲击，因此读者对此观点要采用动态思维，不能陷入思维定势。　　　　图1移动学习与网络学习的关系　　App用户数刚刚

3、进入推广期　　目前超过一半的企业已经开发了移动学习应用，有44%暂时还没有。在已经有移动学习应用的企业中，用户数量在500万人以上的仅占4%，其余多为100万用户以下。其中的原因主要在于移动学习App刚刚进入推广期，用户的累计效应还没有显现出来。　　　　  图2目前App用户数量分布　　这说明当前移动学习App的开发还没有进入最高峰，产品之间的竞争还不充分。但是由于学习类App固有的内容开发成本高的特点，因此移动学习应用作为传统应用模式的延伸，依靠的还是企业自身的内容质量及服务。　　Android、iOS成为开发

4、移动教学App的绝对主流　　在操作系统的选择上，Android、iOS操作系统，当仁不让地成为开发学习类App必备的操作系统。值得注意的是，Win8系统的App的需求，也占有二成的需求，说明未来随着Win8设备的增多，Win8应用也会占有一席之地。　　　　图3对移动教学App操作系统的需求　　内容和功能是制约用户使用移动学习的根本原因　　与在线学习相同，参与者都认为“内容枯燥，无吸引力”是制约用户使用移动终端学习的最根本的原因，因此从业者应在上述因素中狠下功夫。　　　　   图4影响移动学习App使用的因素　　带

5、宽和流量要求，也是制约移动学习的一个因素，但是并不是根本原因。用户体验不佳，才是影响移动学习的根本原因。随着移动带宽不断增强、价格不断走低，带宽和流量问题在未来1-2年内会得到大幅改善。　　Web版和移动版课程应合二为一　　调查结果表明，参与者多数认为Web版课程和移动版课程，应该是一套开发成本，而不应是多套产品，二者的进度和学习记录应该是统一而不是独立的。　　　　图5对移动学习平台及课程的特性需求　　超过半数的参与者认为，移动课程应该能离线下载使用，这是与Web版课程所不同的，主要是用户在带宽没有保障的移动环境

6、下使用，离线学习能够提供良好的用户体验。也有近三分之一的用户认为课程要加密，表明在移动学习情境下，对知识产权的保护，也有一定需求。　　困扰开展移动学习业务最大问题：“投入产出不成正比”　　移动学习是大势所趋，这是不容争辩的定论。但是受当前大量App涌现而赢利App很少的现状影响，企业对开展移动学习业务最大的困扰是“投入产出不成正比”，一方面移动App的开发需要成本，尤其是在多操作系统并行的情况下，开发多操作系统的版本成为必要，这也提升了移动应用开发的成本。　　　　图6困扰移动学习的最大问题　　吕森林认为，移动应用

7、开发是必然趋势，如果不做则会丧失大量的机会。企业可以寻找专门开发学习应用的企业进行外包开发，在标准化产品的基础上有所定制开发，则可以大大降低开发成本。　　参与者认为移动学习的“用户需求不强烈”，说明移动学习还处于市场发展的初级阶段，但是需要提醒读者的是，随着在线教育竞争的加剧，会有创新性企业在移动设备上创造出新的模式（如拍照答疑、推送答案等），使得移动学习具有PC平台不可能具有的特性，移动学习会呈现跨越式发展的特点，因此对移动学习业务应有充分的认识，不能局限在移动学习仅仅是Web版学习延伸的定势。