经营策划书范文和综合教研组工作计划汇编

《经营策划书范文和综合教研组工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、经营策划书范文-1/>.亠-一、冃IJS该项目编制的依据：1、东光集团提供的项目资料；2、进行市场调研获得的第一手资料；3、国家统计局1998年、1999年国民经济和社会发展统讣公报；4、商业联合会、商业经济学会编辑的内部资料《流通商业参考》。二、项目概况项目名称：东光批发市场。1、项目选址：位于商业中心区。南接中山路、广大百货;北依火车站。2、项目规模及投资：(1)该项目占地面积2.53万平方米，建筑面积7万平方米，分地上三层，营业面积6万平方米。(2)项目总投资：3800万元，由东光集团投资。3、项目经营者：4、项目经营方式：采取租赁

2、经营方式，即由东光集团投资，商户租赁经营。三、项FI经营环境分析1、项口所在城市-地区政治、经济、文化和商贸中心，是地区的交通枢纽，有着丰富的人口和人才资源及雄厚的经济实力和工业基础O1999年全市经济稳中有进，经济水平逐步提高，国民经济的财政政策作用下，经济运行明显加快，总体经济形势呈现出健康向上的发展态势。目前宏观经济运行已进入八适度''的绿灯区，总体经济发展已进入”景气叫犬态。2、第三产业发展迅速，每年都以较大力度支持全市经济快速增长。1999年第三产业增加值总量达506.7亿元，比1993年增长65.3%,平均增速达9.9%,第三

3、产业对gdp的贡献率稳步增加o从行业构成看，批零贸易餐饮业、运输邮电仓储业及金融保险业是推动我市第三产业发展的支柱产业。其中，批零贸易餐饮业作为第三产业发展的传统行业,1999年增加值总量达180亿元，在第三产业屮高居榜首，以批零贸易为主的第三产业的持续发展既有利于推动居民消费水平的提高，同时也预示了东光批发市场在地区的行业潜力。3.项目符合市、区政府发展商贸的总体思路和基木原则，符合市、区政府关于”规划.规范和规则市场叩勺基本思路，并且能对区的'商业街区改造”起到示范作用。市区政府开拓市场的宗指基本思路是：加快流通体制改革步伐，加快流通

4、业从末端行业向先导行业转化的过程0按照八三改一加强F勺原则，以建立现代流通企业制度为目标，建立多元化、产权明晰的流通主体;继续推进新型营销方式的发展，按照大市场、大贸易、大流通的方向构造I筍品流通体制;加强对市场载体的规范与管理，做到规划合理、规范发展、规则交易。重点改造和建设我市全国性和区域性批发市场，通过技术改造，使之提高现代物流技术交流水平和管理水平，逐步形成交易功能强、幅射面广的商品集散中心和信息中心。项冃的建设冃标完全符合市区政府上述需求，因此将会得到各级政府的大力支持。4.综上所述，社会经济发展和运行势态良好，第三产业持续增长

5、，项目经营方针与各级政府对于发展大市场的思路相符，该项日将得到政府的肯定和大力扶持。这些因素为项日的运作提供了可靠的经济及社会政策保证。一、市场及竞争对手分析1.市场分析(1)社会购买力分析。国民经济增长稳中加快，经济效益趋向好转，人民生活进步改善。1999年全年实现社会消费品零售总额263.2亿，同比增长10.1%o城乡市场分別实现不同程度的发展，市区实现社会消费品零售总额230.1亿元，增长11.2%;县及县以下实现社会消费品零售总额13」亿元，增长4.5%;吃.穿.用商品销售分别增长9・6%、11・7%和9・6%・人民生活得以改善，

6、预计城市居民人均可支配收入达4950元，增长61%;全市农民人均纯收入可达2870元，增长19.7%o(1)(2)(3)(4)(5)综合教研组工作计划指导思想：本学期,我们综合教硏组以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，逬一步加快教改步伐。加强教学常规，认真落实"七认真"要求。坚持崇尚实践,推进课程改革,围绕新课程标准,举行全方位的教学硏讨活动，积极开展教科硏究,进一步深化教育改革，加大教育内涵，以优异的成绩喜迎〃十八〃大的召开。具体工作：—、加强教学常规，认真做好教学准备工作对于综合学科教学来说，每堂课都要按规定上好课,积极认真地为

7、学生做好课前准备。例如像体育每样器材的借出归还都有登记，尽可能地减少不必要的损耗,实验仪器室的物品要按类整理好摆放整齐。课程中需要的磁带、录相片、段等也应精心准备。二、增强创新意识，把新课程标准的理念逐步渗透到每一堂课当中首先要认真钻硏教材，全面了解学生已有的知识能力水平，正确把握学情,认真编制教学方案，全学期备课总课时数为一个班级的学期总课时数。同时坚持集体备课，两名自然教师要在平时经常性地一起多探讨、多硏究、多思考、多实践。在教硏组活动中多交流、多说课。备课的撰写要认真，备详案，创出各科特色。其次在教学过程中要加强创新意识，用新课程的

8、理念武装自己的头脑,把新课程的理念贯彻落实在平时的课堂教学之中。要培养学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和生活经验;培养学生乐于探究、勤于动手、明辨是非的能力。让学生在经历学习的过程中