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《2019xx二学期二年级语文期末测评方案 (6)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、桥虹八小三年级下册语文期末测评方案 为贯彻落实乐清市教育局关于《小学低年级语文、数学教学要求的调整意见》的通知要求,三年级全体语文教师讨论决定20XX学年下学期语文期末评价方案如下: 一、测评对象: 本校三年级学生 二、测评内容与方法: (一)识字能力 教师在检测之前,对本册教材中要求会写会认的生字《生字表一》进行汇总,最后抽取100个生字(该类生字尽量靠近学生日常生活),统一在教室内由负责老师测评,本测试题难度不大,意在考察学生的日常识字、积累的能力。 (二)书写能力 该测试意在测试学生的书写能力
2、。教师在测试之前,准备书法纸张,在教室内统一进行书写测评。 (三)习作能力 根据习作要求,用通顺连贯的文字表达出来,写在教师事先准备的习作单上。时间为40分钟。 (四)背诵能力 测评学生是否能正确、流利地背诵课文。 教师在检测之前从本学期学过的课文罗列出该背诵的段落,发下表格,在家长的小组长的监督背诵下,考试当天抽签背诵其中的任一篇目。 三、评价标准: (一)识字能力 抽取100个生字,错字、不识字均算一处错。错6处以内(包括6处)评价为A;7处到13处(包括13处)为B;14处到18处(包括18处
3、)为C;18处以上为D。 (二)书写能力 等级得分 A(扣1—4分) B(扣5—10分) C(扣11—15分) D(扣16分以上) (三)习作能力 评价内容 评价标准 扣分(共25分) 字 错别字或拼音错一个扣1分,300字左右,不满300字,一行扣1分。 语句 要求语句通顺、完整。病句一处1分。 标点 学会运用逗号,句号。感叹号!冒号:问号?引号标点一处错扣分。 中心 正确理解习作要求。中心明确,围绕中心恰当选材,符合生活实际,内容具体,有真情实感。中心不明确或离题的扣5分。
4、 结构 层次 按照总分或总分总的结构,有开头和结尾。结构不清晰扣1分。 按照一定的顺序写。没有顺序、层次混乱扣1分。 创意 想象丰富,描述具体,写出事物的特点。无想象,描述简单,无特点,扣1分。 卷面 字迹端正、美观。卷面整洁。一处字迹潦草或不整洁扣1分 等级 A类:扣0-4分B类:扣5---10分C类:扣11--15分D类:扣16分以上。 总扣分 (四)背诵能力 评价标准 得分 能正确、流利地背诵课文,添字、落字不超过1处; A 正确地背诵课文,添字、落字不超过3处; B 基本
5、能背诵出课文,添字、落字不超过5处 C 背错5处以上; D 最后得分 四、测评时间: 6月23日(背诵) 6月24日(习作) 6月25日(书写) 6月26日(识字) 三(1)班 早上二、三3节 早上第一节 早上第二节 早上第三节 三(2)班 早上一、二节 早上第一节 早上第三节 早上第一节 三(3)班 早上二、三节 早上第一节 早上第二节 早上第一节 三(4)班 早读和第一节 早上第二节 早上第一节 早上第二节 备注:若当天规定的课内时间考核不能结束,老师
6、可根据具体的情况选择午休或者下午放学继续监测。 五、负责人: 三(1)班:z三(2)班:z 三(3)班:z三(4)班:z
