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时间:2019-09-18
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1、二年级上册语文识字1教案韦琼芳2014、10、13识字1韦琼芳2014、10、13教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面从而了解词语意思的方法。4、有收集词语的兴趣。教学重点:识字写字。教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面从而了解词语意思的方法。教学准备:生字卡片、课件。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、启发谈话导入新课:二、读中识字,读准生字字音。 1、学生自由读课文。
2、 2、四人小组互助读词语,再开火车读词语。 3、出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4、开火车读生字。5、同桌卡片抽读。三、朗读感悟,整体感悟词语意思。1、教师范读词语,学生边听边想画面。2、分组试读,互相帮助,力求读正确。3、游戏“找朋友”,学生分组借助图片,找出相应的词语,边读边想象,联系生活整体感悟词语的意思。4、指名读词语,要求读出语气。5、多种形式读。(1)、开火车读,要求读得正确、流利;(2)、美读,要求读得有感情。(3)、自由读给喜欢的小伙伴听。四、教师小结。第二
3、课时一、复习导入。认读生字新词。二、在读中巩固识字。 1、选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。2、分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。3、自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。三、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。四、分析字形,识记汉字1、小组自主学习:用什么主法记信这些汉字?2、全班汇报。3指导书写。注意书写习惯的培养。4、学生练习。五、小组竞赛。1、读词语,看谁读得正确。2、全班汇报。3、小组竞赛,“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果
4、,我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。六、教师总结。
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