西师版二上：《山雾》教案

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1、西师版二上：《山雾》教案教学目标　　1.借助拼音认识本课生字，能工整地书写汉字，感受汉字的形体美。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.了解和感受山雾顽皮、可爱、的特点，产生对大自然的喜爱之情。　　教学准备　　教师:带拼音的生字词卡片，活泼欢快的配乐CD。　　学生:在生活中和自然课上了解雾的状态。　　教材简析　　《山雾》是一篇文字清新、语言优美的儿童散文。课文用拟人的手法，以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾，并在山林中弥漫以及太阳出来后，变成露珠的整个过程生动、活泼地展现出来，让学生了解山雾的特点，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情

2、感。　　全文共分两个自然段。第一自然段介绍了太阳出来之前山雾的特点。第二自然段写了太阳出来以后山雾的特点。　　本课的教学重点是认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。　教学过程：　一、激趣引入，揭示课题　　二、自读课文，感知大意　　1.学生自由读课文，勾画生字词，借助拼音读通课文。　　2.检查生字读音。　　3.检查读课文的情况，可采用指名分段读、指名评、同桌互读互评、齐读等形式。　　4.教师范读课文，学生边听边思考:读了课文，你知道了些什么？　　三、识记生字，指导书写　　1.学生自主识字，分学习小组交流。　　2.学生观察田字格中的字，讨论怎样写好这些字。

3、　　3.教师提醒学生应该注意写好的笔画并范写难写的字，如“奔”、“喜”。　　4.学生书写字，教师个别指导。　　四、朗读体会，点拨解疑　　1.学生朗读第一自然段，说说山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的。　　2.学生质疑，教师引导学生释疑，相机体会“贪玩”、“密林”、“追逐”、“嬉闹”的意思，指导朗读。　　3.学生自读第二自然段，想想山雾娃娃在太阳出来后又是怎样活动的。找出喜欢的句子读一读，想一想怎样才能读好句中的重点词语，教师引导学生自评互评，并指导朗读。　　五、美读课文，积累语言　　1.教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟句子的意思

4、和课文的感情。　　2.学生美美地读一读自己喜欢的句子。　　3.鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句。　　六、拓展延伸，深化认识　　1.有感情地朗读课文。　　2.分组赛读课文。　　3.画一幅晨雾图，并用一两句话介绍所画的内容。　　参考资料　　★词语解释　　贪玩:喜欢玩耍。　　密林:形容树木长得非常茂盛。　　嬉闹:嬉戏、玩闹。　　追逐:追赶。　　晶莹:光亮而透明。　　脸膛儿:方言，指脸。　　★雾:气温下降时，在接近地面的空气中，水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴。　　★雾从何来　　云和雾都是悬浮于空中的细微水滴或冰晶组成的，云为空中之雾，雾为地面之云，它们之间并没有本质

5、上的区别。区别只在于雾是空气中水汽在地面附近就已达到过饱和状态，从而形成肉眼能够看得见的、但又很难看得清楚的小雾滴。日出以后不久，雾由于受到阳光的照射而开始蒸发，常常被抬升为灰色的层云，进而升入高空，变成了云。