2017年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》题型示例考试试题

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1、2017年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》题型示例考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、态度与品德形成过程经历的第二阶段是A.依从B.接受C.认同D.内化2、根据迁移的性质可以把迁移分为A.正迁移和负迁移B.正向迁移和逆向迁移C.特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移D.纵向迁移和横向迁移3、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）A：环境B：遗传C：学校教育D：家庭教育4、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是—A：按Delete（Del）键B：用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“

2、回收站”中C：按Shift+Delete（Del）键D：用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令5、班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。A：阅读和练习B：观察和模仿C：听讲和实验D：奖励和惩罚6、下列选项属于心智技能的是（）A：弹琴技能B：阅读技能C：记忆技能D：运算技能E：体操技能7、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。A.特朗普制B.活动课时制C.开放课堂D.导生制8、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：精细加工

3、策略9、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。A：是杏具有高深的知识B：是否具有很强的科研能力C：是否具有崇高的威信D：是否能为学生个性的发展提供充分机会10、学生李伟因不守纪律，乂一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥“你乂违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚,你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是—A：课外活动B：实践活动C：教学活动D：班主任工作11、最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）A：孔子B：夸美纽斯C：杨贤江D：裴斯

4、泰洛奇12、个体对成功的实施达成特定冃标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）A：成就动机B：内部动机C：自我效能感D：自我价值需要13、在一个测验止式付诸使用以前，测验的编制者都耍建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是—A：常模B：效度C：难度D：信度14、人生头2〜3年心理发展成就的集中表现是—A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D分＞住丿盘的出现^15、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当—A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C・按其以往表现评价品行D.允许参加

5、学校各项活动16、thatMrThomsongotsuchrarefishes?A：WhenandwherewasitB:WhenandwhereitwasC：WasitwhenandwhereD：Whenandwherewereit17、《教师资格条件》规定，依据教师法第14条规定，“丧失教师资格的”将A.3年以后可以重新申请认定教师资格B.5年以后可以重新申请认定教师资格C.10年以后可以重新申请认定教师资格D.不能重新取得教师资格18、”发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的—倾向提出来的A：幼儿教育多元化B：幼儿教育制度化C：幼儿教育小学化D：幼儿教育

6、特色化19、对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于—的问题。A：有结构B：无结构C：界定含糊D：无固定答案20、集体是群体发展的—A：培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B：发展学生的智力、体力和创造力C：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D：关注学生个性发展21、列关于九年义务教育的说法不正确的是_A.是国家予以保障的公益性事业B.学校免收学费，可以适当收取杂费C・施行以当地教育局为主的管理体制D.义务教育阶段学校没有开除学生的权利22、”一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？A：直觉思维B：发散思维C：动作思维D：集中思维23、

7、县级人民政府根据需要设置（）,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A：中学B：寄宿学校C：学校D：小学24、教育是人类特有的一种什么样的活动A：自发性活动B：主体性活动C：生产性活动D：社会性活动25、教学活动的本质是。A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动26、《长生殿》的作者是我国清代的。A：关汉卿B：孔尚任C：洪升D：李渔27、我国教师的身份特征是A.公务人员B.专业人员C・非专业人员D.自由职业人员28、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的_。A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.