教师备课制度与教师外出学习汇报材料汇编

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1、教师备课制度江都市花园小学备课制度备课是上课的准备，是上好课的先决条件。备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制订教师备课制度。1、认真学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。2、认真钻研教材，熟悉教材，依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度。采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。3、教案要书写规范、层次清楚，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点和“四基”内容4、认真挖掘教材

2、的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。5、任课教师在备课过稈中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。6、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。每节课的教案至少提前一周写完。7、教导处每月抽查一次任课教师的教案，并签署意见。教师外出学习汇报材料尊敬的校领导、各位老师:大家上午好！今天，我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴XX

3、学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。不当之处，述望和大家做进一步的交流与探讨。一、XX学习心得体会9月21日至24口，我有幸跟随教研室xx主任和兄弟学校的一些领导、老师，一行十五人赴xx进行了参观学习。走进xx,静立校园面对着雷锋塑像，后来得知，这尊塑像是建校之初所铸造的，距今己有45年的历史，见证了学校的变迁与发展，是这里恒久的校园风景线，二十八中曾荣获全国学雷锋先进单位。校园很大气，只有初屮部三个年级就有学生五千多人，是一所规范相当大的学校°由学生组成的导游，带着我们参观了学校的荣誉展室、

4、档案室，观看了有关学校历史发展、教育教学成果的展板，德育工作展室，学生作品展等。让我感受到xx历史文化悠久，校园文化建设匠心独运，“四区六楼十八苑J八座伟人像.二十八颗松树，艺术走廊等表现的更为明显，可见学校领导在研究学校建设和宣传方面下了大功夫。随后在李志刚校反的报告屮我们了解到，从即墨市考入清华北大的学生有五分之四都是在二十八中读的初中。为什么这-•所初中那么厉害？听了二十八中的几堂课，我才了解了他们的特色——“和谐互助"课堂。正像李志刚校长所说的，这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略，也是他们将学雷锋活

5、动“课程化、系列化叩勺表现。藥雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中來。二、“和谐互助”教学模式的基本情况。具体地说，“和谐互助"就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅二学习较弱的当“学友匕课堂上通过学生帮学生，学生教学生，i师一友，最终实现师友互助双赢。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友,哙的先让“学友％井，“学友"不会的时候“小师傅^再给“学友汗讲「学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅洎主地向其他“小师傅％青教后再讲给

6、口己的“学友呻斤。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评O从形式上看，教师已经退居次要位置；其实，教师的作用又无时不在，只不过这个作用是更好地发挥了全班学生的能动性而已。XX经过反复的实验论证，最终将“和谐互助"课堂教学模式归纳为“五步十环节"教学法。所谓“五步'，是大框架，“十环节^可根据学科特点进行调整，都分了三种课型——新授课、复习课、讲评课。总的课堂模式是：口主学习、互助释疑、互助巩固、互助拓展、总结提高0针对不同的学科或不同的课型有不同的环节设计，如数学新授课的环节是：交流预习一互助探究一分层提髙一

7、总结归纳一巩固反馈，复习课的环节是：知识回顾一题型讲解一互助提高一总结归纳一当堂作业。讲评课的环节是：师友互助一交流质疑一课堂巩固一总结提升一整理反思。《案例》：江朝霞老师数学课《平方根》。环节一：“交流预习=上课的老师XX在导入新课以后，就让学生们“交流预习二老师始终穿插在各对师徒之间，观察、答疑、抽查、询问。后让师徒上讲台就本节课的重难点为全班讲解。环节二：“互助探究=师徒共同学习例题，Z后，教师出示准备好的习题，师徒各自独立做题，互相纠错，徒弟会的先让徒弟讲，徒弟不会时师傅给徒弟讲，徒弟会了再给师傅听，师

8、徒都不会的时候，师傅向其他师傅请教后给徒弟讲。教师点拨。坏节三：“分层提高覽教师出示不同难度变式题，成绩优秀的学主可以选择放奔1—2道基础题，挤岀时间做难题。之后，集体交流，订正答案，基础题让徒弟讲给师傅听，徒弟解决不了的题让师傅帮忙解决，较高难度的题经老师点拨后小组讨论，分层练习。环节四：“总结归纳二师徒交流、总结知识点和解题方法。学生集体交流，教师点评、提升。坏节五：“巩固反馈二老