教育心理学模拟试题2

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1、一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.从内容上看，自我意识可分为生理白我、社会自我和（）。A.心理自我B.现实自我C.投射自我D.理想自我2.个体品徳的核心部分是（）。A.道徳认识B.道徳情感0.道徳行为3.介于起点和终点之间的教学目标称为（）。A.使能目标B・行为目标C.系统目标D.表现性目标4.依据测验目的，项目难度一般确定在（）。A.0.1〜0.3之间B.0.3〜0.7之间C.0.7〜0.9之间D

2、.0.9以上5.社会助长作用的原因是群体的背景增加了人们的（）。A.内驱力B.凝聚力C.向心力D.吸引力9.对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比綾分析的方法是（）。A.描述策略B.表象策略C.归类策略D.网联策略10.教师授课屮的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律？（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律11.按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。A.积极迁移和消极迁移B.纵向迁移和横向迁移A.顺向迁移和逆向迁移B.普通迁移和特殊迁移9.影响大学生学习动机差异的关键因素是（）。A.

3、自我意识B.教学内容C.教学方法D.智力水平10.在控制条件下操纵某种变量来考杏它对其他变量彫响的研究方法是（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.个案法11.教师在具备一定的学科知识后，影响具教学效果的关键性因素是（）。A.教学效能感B.教学监控能力C.教学反思能力D.教学责任感12.1879年创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A・冯特A.杜威B.苛勒C.勒温二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分。共10分。把答案填写在题中横线上。13.纽块方式主要依赖于人过去的o14.模仿是个体受他人行

4、为影响而引起的一种与他人的行为的行为。15.一个健康的人，既要有健康的身休，乂要有健康的o16.效度的类型有构想效度、和实证效度。三、简答题：本大题共6个小题•每小题5分，共30分。26.简述学习的实质。27.大学生自我意识发展的特点是什么？28.品徳的实质是什么？29.怎样理解心智技能的本质？30.大学生对思维的元认知表现在哪些方面？31.影响学习迁移的条件有哪些？四、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分。32.试述激发大学生学习动机的有效措施。33.你认为影响教师教学效能感的因素有哪些？34

5、.用具体事例论述培养大学生创造性思维的有效方法一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。解析：从内容上看，自我意识可分为牛理自我、社会白我和心理白我。主理自我指个人对自己的生理属性的意识，社会自我指个人对自己的社会属性的意识，心理自我是个人对自己心理属性的意识。因此，正确答案选A。2.A解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为规范及其执行意义的认识。道德认识是个体品徳的核心部分，是通过学习把外在的道徳行为规范、道徳价值体系不断内化的过程。因此,正确答案选Ao3.A解析:介于起点状态和终点n标z间

6、的教学n标称为使能h标，是达到终点h标的前提条件。从起点到终点z间所需要学习的知识、技能越多，则使能冃标也越多。因此，正确答案选A。4.B解析：项冃的难度多高合适，取决于测验H的。测验要是用于选拔（选拔性测验），应采用难度值接近录取率的项冃，0.5左右的难度最合适。对项冃的难度特征进行分析，应考虑测验的冃的，一般在0・3〜0.7Z间为宜。因此，正确答案是B。解析：记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发牛错误，就是遗忘。遗忘有各种情况，能再认不能冋忆叫不完全遗忘；不能再认也不能回忆叫完全遗忘；一时不能再

7、认或重现叫暂时1生遗忘；永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。因此，正确答案选D。8.C解析：在学习屮，人们将材料按意义进行归类，并形成一定的系统，有助于识记。对于人类长时记忆系统屮的有意义的学习材料，人们主要以语义编码的形式进行加工。因此，正确答案选C。9.D解析：对于复杂知识的学习，组织策略往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析,具休表现为学习者识别材料屮各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。因此,正确答案选D。10.A解析：感知是感觉和知觉的总称，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，感知强度律的

8、特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点，教师授课屮的语言应尽竝做到抑扬顿挫、轻重有致就利用了感知的这个规律。因此，正确答案选A。解析：按照迁移的性质，分为积极迁移和消极迁移，积极迁移和消极迁移也被称作为正迁移和负迁移。积极迁移是指一种经验的获得对另一种亍习起促进作用，消极迁移是指一种经验的获得对另种学习起干扰或阻碍作用。因此，正确答案选A。12.A解析：大学生的自我意识在学习动机的激发上发挥着关键作用