高中历史(必修三)知识总结下

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1、高中历史（必修三）下第五单元单元分析鸦片战争以后的中国思想界逐渐出现西学热。在西学影响下的近代思想就是向西方学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造物层、仿行制度，到研究思想解放、探求强国之路。向西方学习是一个循序渐进的过程。在这个过程中有两个分界线：一、是甲午战争••…战前主要学习西方科技，战后主要学习西方政治学说。二、五四运动，之前主要学习欧美资本主义国家；之后向苏俄学习，走“十月革命”的道路。第14课从“师夷长技以制夷”到维新变法本课要旨1、了解向西方学习的新

2、思潮的萌发；识记洋务派和资产阶级维新派的思想主张。2、理解近代中国人向西方学习与当时的国情和世界形势分不开的。3、理解近代屮国人向西方学习与救亡图存紧密相连。4、理解维新变法思想在近代中国社会发展中所起的作用5、要理解并运用所学知识比较地主阶级两个派別主张的异同;分析比较地主阶级与资产阶级主张不同的根源所在.教学重点“中学为体，西学为用”傩新变法思想的特点和影响教学难点康有为思想的特点合作探究：1、资产阶级维新派的救国方案的核心是什么？在屮国实行君主立宪，建立资本主义制度。2、比较早期维新派和康梁维新派有何异同？1、经济上，发展资本主义同J

3、2、政治上，实行君主立宪，建立资本主义制度。3、文化上，兴办新学，传播西学。「是否形成完整的理论体系I是否付诸实践3、地主阶级和资产阶级维新派的救国方案有何界同?造成不同的根源是什么？两者主张的不同告诉我们中国向西方学习出现了什么趋势？（1）同：都主张西方学习；都为了挽救民族危亡。异：地主阶级主张只学习西方的造物层，资产阶级维新派主张学习的制度层。（2）根源：两者所代表的阶级利益不同。（3）趋势：循序渐进，逐步深入。r(l)清王朝危机四伏[1、背景J(2)欧美资本主义国家崛起(3)有识之士萌发向西方I学习的新思想f一)地主阶级抵抗派J……

4、开眼看世界1r林则徐：2、概况]W："师夷长技以制夷”r直接作用(3、意义^深远影响从师夷长技以制夷到维新变法二、资产阶级维新思想(二)地主阶级洋务派•…中学为体西学为用1、早期维新派12、康梁维新派J厂1、背景：第二次鸦片战争后，清政府面对内忧外患的形势2、代表人物：洋务派；3、口号：中学为体，西学为用；“师夷长技以自强”和“求富”4、根本目的：维护封建统治5、实践活动：6、结果：7、意义：c客观因素：洋务运动的展开&根本原因：中国民族资本主义的产生I西学的传入代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬等人主张：书2价：经济「19世纪末民族资本主义初

5、步发展/背景彳政治：民族危机加深I思想：启蒙思想的传播「康有为代表人物及其主张』梁启超I严复实践：1898年，戊戌变法，但是失败了。失败说明了什么？J历史影响：1、2、3、4、第15课：新文化运动和马克思主义的传播本课要旨识记新文化运动的内容、代表人物、主耍基地、主要阵地；马克思主义传播理解新文化运动的背景、主要内容、新文化运动的发展和历史影响。总结和归纳近代小国人学习西方、寻求变革的思想历程。理解马克思主义在中国传播的原因，先进的知识分子接受马克思主义，说明了屮国先进的知识分了探索救国救民道路的探索精神，鼓励青年学生学习革命先辈。重点理解

6、新文化运动的背景、主要内容、新文化运动的发展和历史影响。难点：新文化运动的评价归纳新文化运动的主要内容有哪些？合作探究资产阶级维新派和激进派救国方案有何不同？(1、经济上：一战期间，中国民族资本主义有了进一步发展，资产阶级要求实行民主政治，发展资本主义。厂辛亥革命后，民主共和观念深入人心J2、政治上卜、新文化运动的背景新文化运动与马克思主义的传播二、新文化运动的前期/三、新文化运动的后期袁世凯梦想复辟帝制，实行专权。3、思想文化上「西方启蒙思想的进一步影响，民主共和J思想深入人心；'袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复匚古的逆流"志：厂1、兴

7、起J代表人物：［主要阵地：.主要基地：口号：民主和科学厂提倡民主与科学，反对专制和愚昧；(资产阶级激进派)2、3、4、内容<提倡新道德，反对旧道德;J提倡新文学，反对旧文学C进步性:局限性:(1、新文化运动后期的主流是什么？「是谁?2、第一个举起社会主义第一“代表史实有哪些?评价？「传播方式有哪些?3、马克思主义的广泛传播彳有何作用？，4、合作探究：先进的知识分子接受马克思主义告诉我们什么？第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果本单元主要阐述20世纪以来影响中国社会最为深远的重大理论成果，即引导中国走向变革、走向富强、走向现代化的核心理论

8、成果。阐述了20世纪以来具有指导意义的四大理论成果孙中山三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。第16课三民主义的形成和发展本课要旨1、了解三民主义的形成过程。2