一年级数学上册期末复习教案-(2)

《一年级数学上册期末复习教案-(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一年级数学上册期末复习教案一、复习内容：1>1-10认识和加减法、2、认识图形3、11-20各数的认识4^认识钟表5、20以内的进位加法二、复习要求.1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、认识“上、下”“前、后”“左、右”的基木含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。3、通过复习使学生熟练地数出1〜10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。4、熟练地掌握10以

2、内各数的组成。熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。形成进一步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。6、正确地数岀数量在11〜20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制。7、结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守吋间的良好习惯。8、熟练地会用加法和减法解决简单

3、的问题。感受数学在口常生活屮的作用。三、复习重点：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题四、复习难点：加减混合的看图列式应用题。第一课时《1——10的认识和加减法》复习目标：知识与技能：通过复习使学生熟练地数出I〜10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。过程与方法：通过复习使学生掌握1〜10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。情感态度与价值观：通过复习使学牛比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、

4、加减混合计算。并能解决生活屮的简单问题。复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。复习难点：1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。复习过程：一、引入课题(一)同学们这节课我们一起來复习第三和第五两个单元，1~10的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？根据学生说的板书，(可先让学生翻书看再说)汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项。看图写数。师：你有什么提醒大

5、家注意的吗？邙可拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范)2、重视比较方法的梳理：对应比较；…数数比较三者Z间的比较(先两两比较，再选出最大、多、小、少的)出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？4+1。66-2037—2。45-206+13+5076+20>6—23+5Q7-9-7034+4QH+58—2。2+510-7Q9-64+5Q5+43、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。女口：从左往右数，第2个是()o重点练习从左(右)圈几个和第几个。O▽△㈡口o(1)图中一共有((2)从右

6、往左数，(3)从左往右数,4、相邻数：()6单数：1、3、5、7、双数：2、4、6、8、)个图形。匚＞是第(◊排第(()o)个。)・910交换方法。5、10以内数的组成。递增、递减、“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。6、10以内的加减法；(1)写出加减法的各部分名称。(2)在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？(3)出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，如：()+6=6,尤其是().3=3,学生容易填成0。在O里填上“+”或906=3605=17、用数学解决问题。（1）看图

7、列式：一图一式、一图二式、一图四式。☆☆☆☆☆?□on=n3・爲盪？4.

8、☆☆☆☆☆☆

9、□on=n（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。1）妈妈买了3个苹果,2）妈妈买了5个苹果,有买了2个梨，苹果和梨一共有几个?吃了3个，还剩几个？3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩儿个人？4）花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶?5）池塘里10只青蛙，走了2只，还剩几只？三、通过这两单元的复习你还有不明口的地方吗?四、练一练第二课时：《认识图形》复习要求：1、知识与技能：使学生初步认

10、识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称,初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、过程与方法：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系。复习重点：使学生育观认识长方体、正方体、圆柱和球。复习难点：初步建立空间观念。复习过程：一、谜语导入教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语，让学生来猜。根据学生的回答,教师板书。二、根据特点进行分类长方体：6个面，棱，顶点，不能滚动正