江苏省滨海县第一初级中学2018届九年级12月月考语文试题

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1、滨海县第一初级中学2017秋学期十二月份学情检测试卷九年级语文命题人：审核人：分值：150分一、基础知识积累运用。（36分）1、“腹有诗书气自华”，展示一下你的才华吧。（10分）⑴飞流直下三千尺，▲o（2）▲,秋水共长天一色。（3）▲,志在「里。⑷无言独上西楼，月如钩。▲O⑸无可奈何花落去，▲O⑹▲,春风不度玉门关。⑺孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“,▲两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。（8）《白雪歌送武判官归京》中通过比喻的修辞手法，生动形象地勾画出壮丽的边塞雪景:2、把下列加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在横线上。（4分）••“真好啊

2、”像一阵清凉的风吹皱一池春水，美妙的涟漪就这样荡漾开去，让人心kuang■（）神怡！“真好啊”，yCin（）含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。一句淳朴的“真好啊”，普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡忡。在生活屮要记得常说“真好啊”！▲▲▲▲3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（▲）（3分）••••A.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。B.对待学••••习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。••••C.《敬业与乐业》是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里

3、头“安其居，乐其业”那两句话,无中生有造出来的。••••D.电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天••••惊。4、下列各句，没有语病的一项（▲）（3分）••••A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B.读《水调歌头•明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。C.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3・15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。D.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发

4、商、商户和菜农发了愁。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（）（3分）••••在当今，汉语新词汇大量产生，,,,。①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月②平均每天诞生二十个以上③犹如春风野草④便消失在时间的洪流之中A.①③②④B.③①④②C.②③①④D.③②④①6、走进名著（7分）（1）丄说：“孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗冋答一一你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。”以上文字节选自长篇小说《▲》,文中A处的人物是—▲。小说通过一系列的情节塑造了这位▲、▲

5、共产党人形象。（4分）（2）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的••阅读心得。（3分）7、综合实践。（6分）为了帮助边远贫闲地区的学生，博雅中学九年级（4）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。（1）九年级（4）班班委会打算邀请全班同学及家长，共同参加此次为贫困地区的学生献爱心的活动，请你拟一则公益宣传标

6、语。（3分）（2）九年级（4）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出的结论，有误的一项是（▲）（3分）•••捐赠人同学（45人）家长（42人）财物文具书籍玩具现金日常用书籍体育用现金（件）（本）（件）（元）品（件）（本）品（件）（元）数量208382123450.56678353215A.同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。B.同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。C.此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。D.家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。二、阅读理解。

7、（54分）（一）阅读下面的两首唐诗，完成8—9题。（7分）【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白FI放歌须纵酒，青春作伴好述乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。8、下列赏析不准确的一项是（▲）（3分）•••A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉哀朽景象。一个''破”字，令人触目惊心

8、；一个“深”字，让人满目凄然。B.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格C.