小学数学教师专业技能考试

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1、小学数学教师专业技能考试试卷注意事项：1、本试卷共六页，七个大题，满分100分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五六总分分数一、填空。（每空1分，共30分）1、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、、、等四个方面作出了进一步的阐述。2、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“”、“”、“”、“”四个学习领域。3、学生是数学学习的主人，教师是学生学习数学的、和合作者。4、《数学课程标准》倡导的学习数学的重要方式有、、。5、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生、、的发展。6

2、、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、、空间观念、，以及与推理能力。7、1个十、6个十分之一、5个千分之一组成的小数写作__________，这个小数里包含有___________个0.015。8、在下面的横线上填数，使这列数具有某种规律。3，5，7，，，。这列数的规律是。9、△△□★☆△△□★☆△△□★☆……左起第33个图形是_______；△的个数是________个时，其他三种图形一共是24个。10、观察下面用4个正方体搭成的图形，并将相应的序号填在横线上。从侧面看到的图形是的有_______；从上面看到的图形是有_______。11、某校有45名教师，

3、他们中至少有__________名教师的属相是一样的。12、有面额为1元、2元和5元的三种人民币。如果最多用这样的4张人民币购物，且支付后不需要找零，那么可以支付__________种不同单价商品的费用。二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、数学是人类的一种文化。（）2、义务教育阶段的数学课程应使不同的人在数学上得到不同的发展。（）73、教学内容的呈现应采用不同表达方式，以满足多样化的学习需求。（）4、课程标准提出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学。（）5、不应提倡利用计算机演示来代替学生的直观想

4、像。（）6、“能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象”是对知识技能目标“理解”的表述。（）7、3个5，可以写作3×5，也可以写作5×3。3和5都是乘数。（）8、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的概率是。（）9、＋＋＋…＋＝1（）10、2米长的绳子用去米，还剩1米。三、单项选择。（下面各题的选项中只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共20分）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（），使数学教育面向全体学生。A、人文性B、科学性C、针对性D、发展性2、数学课程标准划分的第二学段应为（

5、）。A、1～3年级B、3～4年级C、4～6年级D、7～9年级3、“主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系”是对过程性目标“（）”的表述。A、经历B、感受C、体验D、探索4、在一个三角形中，任意两边之和（）第三边的长度。A、大于B、小于C、等于D、无法判断5、4名学生，每两个人通一次电话，可以通（）次话。A、4B、6C、10D、126、育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5时，来到距学校5千米的科技馆参观，参观1时，出馆后休息0.5时，然后乘车0.5时返回学校。下面四幅图中，正确描述了育才小学六年级同学的这一活动行程的是：

6、（　　）ABCD7、甲乙丙三个数，乙数是甲数的，丙数是乙数的。甲、乙丙三个数的关系是：（　）A、甲＞乙＞丙B、丙＞乙＞甲C、乙＞丙＞甲D、丙＞甲＞乙78、用如左图所示的印章印制的图形应该是：　　　　　　　　　　　　（）9、把一根2米长且粗细均匀的木料锯成同样长的4段。A、每段占这根木料总长度的，长米，每锯一次用的时间是全部时间的。B、每段占这根木料总长度的，长米，每锯一次用的时间是全部时间的。C、每段占这根木料总长度的，长米，每锯一次用的时间是全部时间的。D、每段占这根木料总长度的，长米，每锯一次用的时间是全部时间的。10、一次数学考试，5名同学的分数从小到大排列是76分、8

7、2分、a分、86分、92分，他们的平均分可能是（）。A、75分B、82分C、84分D、86分四、解答题。（每题5分，共10分。）1、下图是由几个小正方体块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体块的个数。请画出这个几何体的主视图和左视图。2、一个正方形的边长增加它的后，得到的新正方形的周长是48厘米，原正方形的面积是多少平方厘米？五、问答题：（每题5分，共15分。）1、数感主要表现在哪些方面？72、结合下面的例题，谈谈如何培养学生的估算意识，发展学生的估算能力？一本书12元，全班48人，