《信客》_初二语文_语文_初中教育_教育专区

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1、课题《信客》备课组：语文主备人：1号口期：2013年10月24口执教者：学1、了解信客的职业和优秀品格。重1、了解信客的职业和优秀品格。习目标2、培养学生诚实守信品质。点难点2、培养学生诚实守信品质。课前自学课中交流课堂教学设计词语积累：、导入：同学们，请看这几句话（他是《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行嫉妒（wArAr/了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎()())险气（）片》，不禁发出《千年一叹》后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。從然（诺诺（）)知道“他”是谁吗？他是一个什么样的人，我们了解吗？那么我们今天

2、要学习())的《信客》就是选自他的一部散文集《文化苦旅》。谨问（文绪绪（）__,一、拎读整体恵知呵斥（))信客是怎样一种职业？如果如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启吊喧（）事应该怎么写？请大家帮忙填写好下面的招聘启事。焦灼（）伎俩()()职位：信客学历：能识文断字跋涉（)()颠注（)穷愁潦倒（）职位描述：主要负责乡村城市间的信、物的传递；代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属。风尘苦旅鸡零狗碎昏駅（）职位要求：诚信、信用。满脸戚容低眉顺眼二、精读一一读懂人物1•作者是怎样刻画这位自始至终讲求诚信的信客的，重点写了他哪些事？据■

3、•——、作者作品：此可以看出他身上具有哪些精神品质？重点写了两件事，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是《信客》的作者是,1946年生,浙江余姚人，是我国当代著具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。名的艺术理论家、文化史学者、散文家。作品可以这样表述：他是，2.作者为什么在写信客之前要先写老信客？先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路徐艰难；强调他的职业道德从书房进行了一次漫长的。在渡时，—“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不荀的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信

4、客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。无意捡拾到一些,不禁发出O后来他把自己的这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。经历和感受，写进了O四、品读一一读懂作者余秋雨为什么写一份已经消失的职业？三、文本探究：余秋雨是一个有着极强人生意识的学者和作家。在众多的艺术主张中，最令他满意的是“为人生的艺术”O正因为他有着极强的“人生意识”，他不能不关注作为完美人生最基础的构件——“健全人格”，他惨淡经营，他苦心设计并身体力行。他1.信客是怎样一种职业？如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？请大家帮忙填写好下面的招聘启事。职位：学历：职位描

5、述：职位要求：2.作者是怎样刻画这位自始至终讲求诚信的信客的，重点写了他哪些事？据此可以看出他身上具有哪些精神品质？3.作者为什么在写信客之前要先写老信客？四、品读作者余秋雨为什么写一份已经消失的职业？念念不忘的是荣格的一句话：“文化的最后成果是人格。”个体文化的成果是个体人格,全体文化的成果是全体人格，中华文化的成果是全部的中国人，改变文化就需要从改变人格开始，而目的是为了塑造健康完满的人生。余秋雨是行走在文化苦旅中的信客。五、拓写读出自己随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。（不少于50字）

6、课前自学课中交流课堂教学设计当堂训练随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。（不少于50字）板卩设计1；2；3；4；5；6教后反思课后作业