医学生专业认同与自主学习的关系研究

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5、关系研究ResearchontheRelationshipbetweenmedicalstudents'ProfessionalIdentityandAutonomousLearning论文作者宝景春指导教师于晓松教授申请学位医学硕士培养单位第一临床学院一级学科公共卫生与预防医学二级学科社会医学与卫生事业管理研究方向医学教育研究论文起止时间2017年3月—2018年11月论文完成时间2018年11月中国医科大学（辽宁）2018年11月中国医科大学学位论文独创性声明本人郑重声明：本论文是我个人在导师指导下独立进行的研究工作及取得

6、的研究成果，论文中除加以标注的内容外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得其他学位而使用过的成果。对本研究提供贡献的其他个人和集体均已在文中进行了明确的说明并表示谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：■日期■：年／＞月ｒ日中国医科大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的原件、复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅。本人授权中国医科大学可以将本学位论

7、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。保密（），在年后解密适用本授权书。（保密：请在括号＿“内划７”论文作者签名指导教师签名：日期：年日日期年＞月；日广月艾／中国医科大学硕士学位论文摘要本项研究在系统梳理专业认同与自主学习的相关文献基础上，采用问卷调查的方式对医学生专业认同与自主学习的情况展开了调查，旨在全面了解医学生专业认同、自主学习的现状与特点，并进一步分析专业认同与自主学习的关系。研究对象首次覆盖了医学类五年制专业学生。研究结果显示医学生专业

8、认同与自主学习呈中度相关关系，专业认同的三个因子认知性认同、行为性认同、适切性认同可以解释自主学习学习动机和学习策略45%的变异量。这一结果为针对性开展学风建设，提升医学生专业认同与自主学习水平提供了科学支撑，从而为加强