李凤优秀班主任材料——

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1、黄瓜园镇领庄完小优秀班主任--李凤先进事迹很小的时候我就立志长大后要当老师，为了实现这个梦想我走了一段弯,在中考达到录取分数线后，我毫不犹豫地报了师范学校,但由于身高等条件因素，迫于无奈改报志愿。1999年中专毕业后，我参加了县教育局组织的教师招考，随后在教师进修学校圆满修完教育学、心理学及小学教育各学科专业知识，2000年3月顺利毕业，终于实现了我儿时的梦想，当上一名光荣的人民教师。从此以后，带着对教育的挚爱，怀着满腔的激情，站上三尺讲台开始了我的从教之旅。为了家庭，2015年8月我从老城小学调入黄瓜园镇领庄完小从事

2、小学教育工作，面对孩子们朴实的面孔及一双双求知识的童眼，我深知肩上的责任重大，从此立志做一名学生喜欢的好老师。17年的班主任工作，让我懂得了要关爱每个学生，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。当教师把爱洒向被遗忘的角落时，就为学生拨开了遮挡在心头的乌云；当教师把爱献给每一位学生时，就为孩子们送去了人间的温暖。在17年的班级管理中我也逐渐积累了一些心得，凭着对教师职业的热爱与当班主任的执着，我经常走村入寨深入学生家中，了解学生各方面的情况，制定出班级工作计划，从小处入手，大处着眼，阶段性与长期性相结合，磨练耐心，坚持不懈，

3、逐步从细、严、活、实”四个字中悟出了门道，给学生做好表率，在“实”字上下功夫。天长日久，各方面的工作理顺了，班级管理逐渐走上了正轨。我担任一年级班主任及语文、数学学科教学工作。整个学校有许多的学生父母都常年在外打工，我们班也不例外，一部分学生都成了留守儿童。面对这样的班级，怎样才能稳住学生的心，提升教学质量呢？再三思索后，我试着从生活上给予他们无微不至地关怀。课余时间，主动与他们谈心，了解他们的家庭生活状况；对家庭较为困难的学生，力所能及的送他们一些课外读物，为他们购买一些学习用品;课间活动时，与他们一起玩耍；生病了，

4、送他们去医院医治；同时，我积极开展丰富多彩的文体活动，经常组织孩子们一起嬉戏，增进了相互间的了解和友谊。就这样，孩子们心留住了，而且重温了亲情,老师成了他们最信赖的人，自然能安心学习。学生留住了，可怎样提高教学质量呢？面对一双双渴求知识的眼睛，我深感责任重大。在课堂中，我善用激励，有针对性的语言表扬孩子们，让他们发现自己的闪光点，帮助他们树立自信心。同时，加强课外辅导，帮助他们查缺补漏。为了辅导学习较为落后的几个孩子，放弃午休已经成为家常便饭，教室里、宿舍里成了我们共同学习的场所。在自己的言传身教的影响下，学生们信心十

5、足，比学赶超，良好的学风得以形成，成绩稳步上升。我也赢得了家长的信任与学生的爱戴。在2016年7月元谋县教育局组织的学业水平年终检测中，我所教学的这个班的成绩获优异，我本人也获得了元谋县教育局颁发的教学优质奖。在教学工作中，为了使自己尽快成长，形成自己的教学风格，我努力做到“五认真“两虚心：一是认真备课。课前认真领会课标精神，吃透学生和教材，结合实际对教材进行增删或重组，多渠道收集教学资料，确定教学目标，明确重难点，精选教法和学法，充分做好预设，精心设计各个教学环节。二是认真上课。按照教学预案精心组织课堂教学，向40分

6、钟要质量。处理好预设与生成的关系，注重预设，更注重生成。大胆采用“参与式”教学，积极构建“自主、合作、探究啲课堂教学模式。三是认真辅导。对优等生的辅导主要是点拨和指引，让其通过自主学习获得更大的进步；后进生的辅导采取师生面对面辅导和生生一对一辅导两种方式，旨在让后进生掌握基础知识和基本技能，为后续学习打基础。四是认真设计、批改作业。作业布置坚持“少而精”的原则，形式多样。根据课程内容，分层次设计课后作业，减轻学生的课余负担，保证让优生"吃好”，中等生“吃饱”，学困生有提高。并采取不同的批改方式，还注重让学生养成有错必改

7、的习惯。五是认真反思。每节课都有优点和不足。课后认真反思、梳理，找出优缺点,为改进教学打基础。同时，还注重自身教学行为的反思，经常反思，可不断提升自己的业务素质。此外，我还虚心向同事请教，遇到问题主动与其他教师探讨，经常深入课堂，吸他人之长补自己之短，虚心倾听学生的心声，把学生的建议作为改进教学工作的一个依据，尽量满足学生的需求，想法设法吸引学生。经过不懈努力，我的教学能力得到很大提高，教学逐渐具有个性化。“学高为师，身正为范”，这是我第一天走上工作岗位时校长教我们的口号。工作17年以来，我从来不曾把它忘却，时时刻刻谨

8、记于心，用它规范着自己的一言一行。为了提高自身业务水平，我积极参加学校组织的教研活动，常年订阅《云南教育（小学教师》和《课程教材教学研究》等刊物，学习全新的教育教学理念，抓住参与公开课、研讨课、交流观摩示范课的机会，虚心向同行学习请教，博采众长，不断提高自己的教育教学水平。积极参加继续教育培训，利用网络平台，先后参加了远程班主任培