七七事变与全民抗战教学设计资料

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1、盱眙县官滩初级中学集体备课教案——八年级历史上册课题七七事变与全民族抗战课型新授课时一主备许谐兵审核备课时间20171120教学目标1．通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。2．培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题的能力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力以及

2、良好的心理素质和自信心。3．通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。教学重点七七事变和第二次国共合作。教学难点正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。教学过程教师：(展示“卢沟桥”图片)教师：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。2005年5月19日上午10点45分，卢沟桥上一位来自

3、日本的耄耋老人，缓步走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪下，面向西南，默然垂首。为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？今天就让我们学习第19课《七七事变与全民族抗战》。一、七七事变教师：(视频《卢沟桥事变》片段)哪位同学能不看教材，盱眙县官滩初级中学集体备课教案——八年级历史上册复述一下卢沟桥事变的经过？学生：(复述经过)教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？(展示图片)学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，是军事上的必争之地。教师：卢沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么

4、？(同时出示史料)材料　确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”——日本军部制定《在华北行使兵力时对华战争指导纲要》学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度呢？(同时出示材料)材料　命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！——国民党第二十九军司令部军令学生：坚决抵抗。教师：(展示图片)教师：在保卫北平的战斗中，第二十九军副军长佟麟阁和一三二师师长赵登禹为国捐躯。今天北京有佟麟阁路和赵

5、登禹路，就是为了纪念这两位烈士。由于敌我力量悬殊，1937年7月底北平和天津相继失陷。教师：七七事变的爆发有着怎样的影响？学生：全民族抗战的开始。二、第二次国共合作教师：(展示材料，并提问)面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？材料一　日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，盱眙县官滩初级中学集体备课教案——八年级历史上册已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日)材料二　7月17日蒋介石谈话，明确宣称：“如果战

6、端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”学生：(研读材料，讨论分析)教师：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。教师：(展示材料)材料　取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。——《中共中央为公布国共合作宣言》(1937年7月15日)

7、教师：根据国共两党协议，中国工农红军及留在南方八省的游击队分别改编为八路军和新四军。1937年9月，国民党通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式形成。教师：国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同呢？学生：(师生共同回顾，在老师的引导下完成表格)第一次国共合作第二次国共合作形成标志1924年国民党一大召开国民党通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言革命任务打倒军阀，统一全国抗日建立战线建立了革命统一战线建立了抗日

8、民族统一战线最后结果合作破裂，国共开始十年内战取得了抗战的胜利　　三、淞沪会战教师：(引导学生阅读教材“淞沪会战”一目，了解淞沪会战的概况)学生：(复述其概况)教师：(展示图片及材料)盱眙县官滩初级中学集体备课教案——八