南阳洼小学2012-2013第一学期教育教学工作总结

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1、2012—2013学年度第一学期南阳洼小学教育教学工作总结这学期我校继续坚持课堂教学改革不动摇，旗帜鲜明地抓教育质量，这是我校开展教育教学工作的立场。在这个前提下，我们以提高教育教学质量为核心，以教育创新为动力，扎实开展了各项活动，使我校教育教学质量有稳步上升。下面我就从几个方面简单的回顾我校这学期开展的主要工作：一、立足学生安全的工作安全工作是学校的首要工作，我们所做的一切就是以安全为主。在所有的工作中安全关系你我他，在抓安全方面我们主要做了下面这工作：1.认真制定安全工作计划，认真落实计划。重点抓了路队的安全，坚持路队跟踪，路队长汇报制。护送路队责任到人，明确了安全责任。2

2、.教师与校长，学生与学校签订责任书。提高了教师、学生、家长的安全责任性。3.继续坚持安全值周，记载安全日志，认真推行安全值周制度。安全达到天天讲周小结月评比。一学期来发发挥了各位老师的特点，是我校教育教学工作紧张有序地开展。4.从开学第三周开始坚持周一进行防震，防火演练，预防突发事件演练；并在演练之后几时总结经验如出教室次序、站在教室的什么位置最安全，不要顺着台子跑等等。1.全校召开本期三次家长会，安全工作是学校的首要工作，我们所做的一切就是在为社会服务。在所有的工作中安全关系你我他。第一次家长会是9月7日星期三，全校召开本期开学典礼及家长会，为学生详细讲解了交通安全标识和安全

3、行车、安全出行的注意事项，和家长重申了安全商议书。第二次家长会是11月7日星期一召开中考质量汇报会，并对学生校内校外食品、卫生、预防流感疾病等、路队、课间等活动情况的安全做了详尽的探讨。并对特殊学生和家长做沟通。会后，我校专门开了路队长会，坚持了路队情况记账台，由路队长每天记载路队情况，强调了路队长的回报制度。值周员检查强调。第三次家长会是12月11日（星期一）召开，主要探讨了冬季学生取暖安全要求，让孩子在家了准备好干柴，不让孩子带火柴，老师帮助孩子生火；强调学校每天坚持锁好大门，不让孩子随便出入；不给老师干私活；不在让孩子在教师房子里去；会后还组织其他教师对校舍安全排查。采取

4、了相应的措施如对危墙拉了警戒线、整修线路等等。二、着眼课堂改革与教育教学质量的工作1、毕业班教师及年轻教师和新庄小学多次进行课改共同体活动最初和柳校长商讨课改共同体方案；定计划；交流听课，评课；对我们的共同体达成统一的认识，组建亲和课堂，在形成亲和课堂方面做了初步的探讨和实践，也取得了一定的成效；2、推动中老年教师的带头示范作用刘云作为我校一名老教师带四年级语文兼五年级数学，能以身示范，认真备写教案，本学期以来共写教案四样共六大本，而且环节齐全，其中四语五数各是两大本写得满满的，无论多忙都能按时按量批阅教案；而且作文周记的批阅认真细致；特别是对我们上示范课上能多给学生提供信息，

5、多给学生思考，回答问题的机会和时间；多让学生说、讲；注重学生的背、记、写、读、练；注重课堂的效率；在工作生活各方面堪称楷模，是我们学习的榜样。曹波年近六十还能宝刀未老，身兼一、三年级数学两门主课及一年级的班主任，对低年级数学教学中能把大量的生活中的素材引入教材，上课认真，有耐心，能抓住儿童的特点，语言浅显易懂，和蔼可亲；课后认真批阅作业，认真书写教案，共写四大本教案。3、学校整体教学工作推行了十个坚持学校坚持听评课，说课演练课；坚持推行1：3模式，灵活推行多种教法；坚持校长主任推门听课；坚持对作业，练习册面批；坚持错题不过夜，作业当堂清；坚持单元过关测试月考(本期我校月考四次，

6、都做了质量分析)；坚持每月一轮课堂赛讲；坚持周日，周三批阅教案；坚持学困生的“六个优先权”，即座位优先权，课堂指导的优先权，课堂答问的优先权，质疑问答的优先权，板演的优先权及面批作业的优先权；坚持中考、期末考试的质量分析总结；坚持晚上及时办公，从不间断；4、我作为校长具体做了六抓㈠抓推门听课----校长、主任推门听课，重点看教师是否按教案上课，督察备教脱节问题。是不是把学困生抓在手上，是不是真正落实学困生的“六个优先权”，即座位优先权，课堂指导的优先权，课堂答问的优先权，质疑问答的优先权，板演的优先权及面批作业的优先权；一学期我和主任听课笔记不少于40节；㈡抓课堂赛讲-----

7、-看课堂的模式是不是在每一个知识点的教学中，教师活动的时间份额占1份，学生活动的时间份额占3份，让学生的课堂学习时间最大化，看课堂中教法的是否能灵活运用，教师的教态是否适合亲和课堂。评课采用了评价模板和2+2模式；㈢抓业务评比------我校进行了比题卡使用，比练习册的批阅，比双案的使用和备写，比小黑板的使用，比教学用具的使用，比作业批阅的细致（本期抽查作业两次，中考前一次，中考后一次，都有详细地记录，并对问题开会做了强调）；㈣狠抓月考和单元过关考试，合理推进复习计划；语文方面加强阅读和作文