语文能力形成1234工程系列早读素材版三

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1、语文能力形成1234工程系列一一早读素材版三易错成语积累（二）21.不可开交（结束）：没法解脱。（只用于否定）正例：他这几天正忙得不可开交，以后再找他吧。（商务印书馆《汉语成语小词典》24）误例：规模相当大的百货商场人來人往，挤得不可开交。（任志鸿《高考优化设计语文》111）22.身临其境：正例：但这不过是一个大意，此外的事，倘非身临其境，实在有些说不清。（鲁迅《记“发薪”》）误例：只要你身临其境为我想想，就会同情我的处境，不会这样责难我了。（倪宝元《成语辨析续编》第317页1986-4第一版中国社

2、会科学出版社）修改：设身处地。23.不足为训：不能当作典范或者法则。正例：“书本上讲的也有不足为训的。”误例：这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。。（《高考语文专题教程》33页）修改：不必大惊小怪。24・异曲同工：不同的做法收到了同样的效果。误例：他创作的两部长篇小说虽然题材不同，发表的时间不同，但异曲同工，在评论界引起很大反响。误例：三十年前，他学建筑，我学法律，如今我们异曲同工，为开发地区经济贡献力量。（《教与学整体设计》91）修改：殊途同归。25・相提并

3、论：把不同的人或者不同的事物混在一起来谈论或看待（多用否定句或反问句）正例：但这是我们对于原来是敌对阶级的人们所强迫地施行的，和我们对于革命人民内部的自我教育，不能相提并论。毛泽东《论人民民主专政》正例：仅仅就这一点，我就要说，严赵两大师，实有虎狗之差，不能相提并论的。（《鲁迅全集》）正例：今之论者，常将“打死老虎”与“打落水狗”相提并论，以为都近于卑怯。（《鲁迅全集》）误例：曹雪芹笔下的黛玉和宝钗两位姑娘，常常被人们相提并论（混为一谈），加以评论。26.等量齐观：同等看待。正例：书贾也象别的商人一

4、样，惟利是图；他的出版或发议论的“动机”，谁也知道他“不纯洁”,决不至于和大学教授的来等量齐观。（《鲁迅全集》）误例：我们兄弟姐妹六个，但我父亲并不像有的人那样重男轻女，他对我们兄弟姐妹等量齐观,毫无偏向。（倪宝元《成语辨析》第51页1979-10第一版中国社会科学出版社）修改：一视同仁。27.狗尾续貂：把不好的东西接在好的东西后面。误例：本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人以狗尾续貂之感°26.蓬草生辉：蓬门華户，形容穷人的家。使贫家增添光

5、辉。误例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬苹生辉。（2001高考题）27.甚嚣尘上：形容对传闻Z事情，议论纷纷。现在多指反动言论十分嚣张。楚国跟晋国作战,楚王窥探敌情，对侍臣说：'甚嚣，且尘上矣。'意思是晋国军队喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起来了。（《左传》成公十六年）28.人浮（超过）于事：人员过多，而可干事情很少。正例：有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员、不裁官行不行？（任志鸿《高考优化设计语文》112）正例：如今兄弟这里，

6、人浮于事，实在用不开。（《儿女英雄传》）29.不同凡响：比喻事物不平凡，非常出色。多用于文艺作品。凡响：平凡的咅乐。正例：这个那里：自觉之声发，每响必中于人心，清晰昭明，不同凡响。（鲁迅《摩罗诗力说》）误例：他这个人脾气很怪，跟一般人都合不来，一举一动都不同凡响，同学们都怕跟他打交道。（倪宝元《成语辨析续编》第38页1986-4第一版中国社会科学出版社）修改：与众不同。30.出类拔萃：比喻聚在一起的人或者物。超出同类，高于一般。形容品徳或者才能出众。误例：小巨人姚明身高220多厘米，即使到了素有“篮

7、球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。（人教社语文第六册教案第224页）31.同日而语：正例：留学生大多数是家里有钱，或由政府派遣，为的是将来给家族或国家增光，贫穷和受不到教育的女人怎么能同日而语。（《鲁迅全集》）32.栩栩如生：形象生动，像活的一样。正例：不但所写的农民矿工以及知识阶级，皆栩栩如生，且多格言，汲之不尽，实在是新文学屮一个大炬火。（《鲁迅全集》）误例：清清的江水中，鱼儿自由自在地游来游去，好一幅美丽的栩栩如生的“春水鱼游图”。（《文教资料》2002第二期18页）35・休戚相关：

8、祸福耳相关联。正例：小一点，就说明中国的“民族主义文学家”根本上只同外国主子休戚相关。（《鲁迅全集》）误例：提高质量对任何一种产品来说都是十分重要的，因为产品的质量与广大群众的利益休戚木目关。（《2002科利华高考冲刺试题语文》2）误例：提高师资的质量，这是很值得重视的问题，因为这是和提高教学质量休戚相关的。（倪宝元《成语辨析》第301页1979-10第一版中国社会科学出版社）修改：息息相关。36.息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。正例：任何人的生活都不是孤立的，都