侯海岗----弯道跑教学

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1、教学设计表课名弯道跑教学省份河南省市周口市区/县鹿邑县单位全称高集中心校教师姓名侯海岗学科体育学科（版本）人教版章节第二章学时1学时年级七年级学习者分析1、有利因素初一学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。2、不利因素个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动感的音乐和趣味性游戏、比赛等多种教学法

2、吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。教学目标认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理并用它來解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。技能目标：通过弯道跑练习，使学生正确熟练地掌握技术要领，完成动作，部分同学能达到动力定型。生理目标：平均心率130次〜140次/分，最高心率190次份。心理目标：培养不怕艰苦，拚搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我健体的能力，打好基础。教学重点难点以及措施1、重点：在弯道上实现加速跑。2、难点：克服离心惯性，保持身体平衡，上下肢身体协调配合；

3、建立弯道跑的意识教学准备本节课的教学指导思想主要采用教师启发指导，利用篮球场三分线让学生体验弯道跑技术，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学牛情操。教学环节教学内容活动设计活动目标一、准备部分教法：教师等待体育法：认真听老1、体育委员整队、委员报告人数；互相师宣布课堂激报告人数问好，紧接着宣布本常规，学生听2、师生问好课内容，安排见习生。清老师所讲情3、

4、宣布本节课的内教师带领学生进行跑内容。容步学生认真进引4、安排见习生行跑步，注意5、整队慢跑2圈,队型趣注意强调跑的姿势6、热身操教师带领学生做准备阶①、踏步活动，采用领做的方②、一字步式，学生在行进段③、V字步间要排好队④、交叉步行，听从老师⑤、踢腿跳指挥，按要求做动作深二、基本部分1、小组自主、合作、1、分组有序弯道跑探究弯道跑技术的沿三分线1、利用篮球场三分2、组织全班学生总结体验跑入线体验弯道跑归纳，引出课的重难2、积极思考，沿篮球场三分线慢点参与讨论与跑*23、指导学生进行探究总结激沿篮球场三分线中性实践，适当进行纠3、集体

5、学习速跑*2错弯道跑技术沿篮球场三分线快4、教师示范发速跑*25、教师鼓励优秀同学4、从排头开展示自我始（男外、女2、学生试着总结弯内）在弯道上与道跑技术，教师再对间隔5米依弯道跑技术作总结次进行跑进并通过口诀让学生练习合记忆5、看优秀同弯道跑口诀：学弯道跑并跑速越快内倾大做模仿练习作右肩稍高左肩低摆臂左小右微大左外右内掌着地探3、学习弯道跑技术4、弯道跑利用多媒体让学生观看优秀运动员视频多媒体教学环境媒体使用及分析要求：教师精神饱满，声音洪亮干脆学生精神集中，专心听讲要求：学生精神高度集中队伍整齐要求：教师口令清楚示范到位，学生听口

6、令认真做尽量活动开各个关节。一、组织队形：要求：教师示范到位，巡回指导,学生认真练习，态度端正,学生注意安全究阶段5、个人技术展示游戏：环形接力游戏将学生分成人数相等的四个队，手拉手以老师为圆心围城一个圆圈，每组第一个人沿逆时针方向跑一圈冋到白己的位置后击第二名同学的手掌，然后第二名同学才能沿圈外逆时针跑，依次进行以最后一人先跑回本队起跑线的队为胜队。1、集中精神，认真听讲2、小组讨论，体验、选择最佳方法进行练习3、相互鼓励，合作共赢要求：积极参与遵守规则，注意安全放松身=、结束部分1、放松操快乐手拉舞2、总结学生自愿小结，反馈信息，

7、教师小结，讲优缺点。教师语言说明，带领学生做简单的手拉操。教师讲评优缺点，进行自我总结。学生积极参与，认真听老师讲解，帮助同学进行放松练习；积极发言，进行本次课的总结。组织心学生认真进行放松练习，积极发言，提出自己的想法认真听老师进行总结3、互道再见，安排见习生还器材备注:多媒体教学环境包括:1•简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2•交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境

8、（例如使用手机、IPAD等）。